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협동적으로 준비한다. 그리고 다른 팀으로부터 평가를 받는다. 그리고 교수자는 개개 학습자의 성취 정도를 평가한다.
참고문헌
-수업모형의 이론과 실제(학문출판 윤기옥 외 공저)
-컴퓨터교육 4·U(교육과학사 이옥화 외 공저)
-교육방법의
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협동관련 예화자료사례
1. 큰 다람쥐와 작은 코뿔소
2. 내 의견도 들어 줘요
3. 행주치마의 교훈
Ⅵ. 효도관련 예화자료사례
1. 사랑의 매
2. 동네 어르신의 생일
3. 벼슬보다 중요한 것
4. 효자와 호랑이
5. 김씨의 송아지와 박씨의 송아지
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협동학습
Ⅷ. 사회성발달(사회성의 발달)과 놀이치료
1. 놀이의 기능(유승원, 김현기, 1998; 11-14)
1) 놀이는 내적동기에 의해서 촉발된다
2) 놀이는 자발성에 기초한다
3) 놀이의 허구성과 규칙성
4) 놀이는 모든 문화와 인간 행동의 기초이
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협동을 이끌어낸다.
학교에는 복잡한 관료와 자원의 제약에 직면하게 되는데, 특징적으로 건강 증진과 질병 예방의 업무를 맡고 있는 보건교사들은 비만 중재를 다루는데 적합 할 것으로 보이지만 교사들이 지식, 자원의 부족, 제도적 지원
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더 즐길 수 있게 다른 게임판들과 같이 놓을게요. 그럼 이렇게 투호놀이 수업은 마치도록 할게요.
아이들이 경험을 통해 무엇을 배웠는지 알도록 한다.
평가 외향성 아이들을 위한 협동학습 수업계획안
이야기 나누기 수업 계획안
[P
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협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사, 1999
◎ 정성무 외, 에듀넷 시스템 개발 및 운영, 서울 : 멀티미디어교육연구센터, 1996
◎ 하진숙, 통합 지도를 통한 미술 수업의 지도 방안 연구, 한국교원대학교 석사논문, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미
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협동 배드민턴 게임을 하는 수업을 하도록
할 거에요.
운동 시 많이 사용한 근육을 충분히 풀어줄 수 있도록 정리 운동을 충분히 시킨다.
6. 형성평가 계획
성취 기준
셔틀콕 받아 넘기기를 해 보고, 배드민턴 게임을 할 수 있다.
평가 시기
수
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더욱 확대하여, 사회적경제의 가치에 대한 확산운동을 펼칠 필요가 있다.
참고문헌
한국사회적기업진흥원(2022).「사회적 가치 이슈페이퍼」.
행정안전부(2022).「2022년 마을기업 육성사업 시행지침」.
김영철(2011), 사회적 경제와 지역의 내발
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협동학습
1) 역사적 배경
2) 협동학습의 특징
3) 협동학습의 절차
4) 협동학습의 실제
5) 협동학습의 문제점과 해결방안
3. 교수매체의 개념 및 기여도
1) 교수매체의 개념
2) 교수매체의 기여도
4. 교수매체의 유형
<교수매체의 유형
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더욱 효과적이고 학생들이 받아들이는 데 더욱 수월할 것 같다는 생각이 든다.
중 고등학교뿐만 아니라 초등학교에서도 치열하고 지나친 경쟁이 벌어지는 현실 사회 속에서 나 혼자만을 생각하는 이기주의가 팽배하고 ‘협동’의 미덕이 많
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