|
덕성여자대학교 유아교육연구소,『상호작용 이론에 기초한 유아교육과정』,창지사, 1995.
7. 손장권 외, 『미드의 사회 심리학』, 일신사, 1994.
8. 박병량, 학교발전과 변화(이론연구실재) ,학지사 Ⅰ.학교의 역사
Ⅱ.학교에 대한 이론적
|
|
|
덕성여자대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기의 발달 특성
1) 영아기의 신체 발달 특성
2) 영아기의 언어 발달 특성
3) 영아기의 인지 발달 특성
4) 영아기의 사회성 발달 특성
5) 영아기의 정서 발달 특성
2. 영
|
|
|
대학교 출판문화원, 2020
현영렬, 류종훈, 손은아 외 1명 저, 유아발달론, 청목출판사, 2014
김남희 저, 어머니의 선호색 및 성역할고정관념과 유아의 선호색과의 관계, 덕성여자대학교 2014
염정 저, 유아기 어머니와 교사의 성역할 태도와 양성평
|
|
|
덕성여자대학교, 2003
김진경, 문학적 접근을 통한 수학활동이 유아의 수학적 문제해결력 향상에 미치는 영향, 아주대학교, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습자가 교육내용을 구성하고 싶은 영유아기 연령
2. 만 4세 연령에 따른 신체, 언
|
|
|
덕성여자대학교부설 교육대학원 강의 교재, 1997
이동원, 인간교육과 협동학습, 서울 : 성원사, 1995
정문성·김동일, 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 형설출판사, 1998
케이건, 수원기독초등학교 협동학습연구모임 역, 협동학습, 디모
|
|
|
자기 평가
2) 동료 평가
3) 교사 평가
3. 교과별 심화?보충군 배치 선정 기준
4. 평가 결과 활용
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정평가(수업평가, 학습평가)
Ⅶ. 단계형 수준별교육과정평가(수업평가, 학습평가)
Ⅷ. 수준별교육과정평가(
|
|
|
대학교
이관규(2002), 제7차 문법 교육 과정과 교과서의 문법 내용적 특징에 대한 고찰, 국어교육학연구
이용숙 외(1999), 수준별 교육과정에 적합한 교과서 내용 구성 방안Ⅱ, 서울 : 덕성여자대학교
한국교육과정평가원(1998), 교과서 모형 개
|
|
|
3명 저 / 2013 / 학지사
6.환경적 요인이 아동성장기의 정신건강에 미치는 영향.덕성여자대학교 정보 통계학과.민대기.2014. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 정서 행동장애의 생물학적 요인(예시)
2) 정서 행동장애의 환경적 요인(예시)
Ⅲ.
결론
|
|
|
덕성여자대학교부속유치원, 유치원 종일반 프로그램의 실제, 1994
새세대육영회, 새세대 어린이를 위한 종일제 교육프로그램 총론, 서울 : 정민사, 1988
아동학회지, 현능력에 미치는 영향
정세호, 통합적 동작활동이 종일제 유아의 기본운동능
|
|
|
로 참여하며 학생 지원 서비스의 중요성을 직접 체험하였고, 실무 환경에서 조직과 구성원이 어떻게 협력해야 하는지를 배울 수 있었습니다.
4. 입사 후 포부
한양여자대학교는 교육과 연구를 통해 사회적 가치를 창출하는 기관으로, 저는 이
|
|
메뉴펼치기
