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음악과교육의 목표
Ⅳ. 초등학교 음악과교육의 음악적발달
1. 1, 2학년
2. 3, 4학년
3. 5, 6학년
Ⅴ. 초등학교 음악과교육의 음악적개념
Ⅵ. 초등학교 음악과교육의 통일교육
Ⅶ. 초등학교 음악과교육의 전통음악교육
참고문헌
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한국정신지체아교육학회 학술지 논문
김낙구, 오상동(1998). 아동의 바른 생활 태도 습관화를 위한 기본 생활 예절 지도 방안에 관한 연구. 대구 교육대학교 초등교육 연구소 학술지 논문
김현아(1996). 유아기 상상놀이의 분석과 활용방안. 경북
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도는 매우 중요한 분야이기에 국어 어휘 지도 방법의 개발과 관련지어 현행 수업 구조를 그대로 유지하면서 정규 교과 시간을 통해서도 어휘 지도를 할 수 있다는 가능성도 확인할 수 있었다.
어휘 지도에 있어서 가장 이상적인 것은 현 교육
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도교육청 / 바른 생활 예절본, 대구 : 대창사, 1991
염성철 / 생활인의 예절, 광주 : 한림, 1993
정재식 / 바른습관 형성의 지도 방향과 과제, 연구보고서, 1990
학교법인 제철학원 / 바른가정교육, 서울 : 교보문고, 1994
한국교육출판 / 밝은 생활 예절
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한국 전통음식 이론과 실제, 문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 전통 음악
1. 예악(禮樂)
2. 예(禮), 악(樂)
1) 예(禮)
2) 악(樂)
Ⅲ. 한국 전통 장신구
1. 노리개
2. 비녀
3. 첩지
4. 뒤꽂이
5. 장도
6. 화관
7. 족두리
Ⅳ. 한국 전통 차
Ⅴ.
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전통놀이의 효율적 지도방안 연구, 경남대학교
○ 조현승 외 2명(2012), 초등학교 민속놀이에 대한 실행연구, 한국초등체육학회
○ 조성숙(2002), 초등학교 전통놀이 교육 연구, 단국대학교
○ 차옥수(1996), 초등체육 교육과정중 학년별 민속놀이,
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도, 기술 등을 배운다.
유치원의 창시작인 프뢰벨은 놀이를 통하여 유아들은 표현하고 창조하고자 하는 내면의 충동을 가장 잘 밖으로 펼칠 수 있다고 하였다. 실용주의자인 Dewey는 교육을 경험의 재구성으로 보았다. 놀이를 통해 유아는 자신
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놀이의 존재 양상과 향후 전망, 비교민속학회, 2010
박경란, 초등교과과정에서 민속놀이 생활화 방안에 관한 연구, 한국체육대학교, 2008
조향자, 유아 사회성 발달을 위한 전통놀이의 효율적 지도방안 연구, 경남대학교, 2008
편해문, 인도 및 네
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참 고 문 헌
하정연 외, “유아놀이지도”, 공동체, 2008.
박찬옥, “유아놀이지도”, 학문사, 2003.
이숙재, “유아를 위한 놀이의 이론과 실제”, 창지사, 1993.
황옥자, “한국의 전통 유아놀이교육 - 유아교육과정”, 학지사, 2000. 없음
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놀이지도. 공동체.
박찬옥(2003). 유아놀이지도. 학문사.
황옥자(2000). 한국의 전통 유아놀이교육. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 특징 및 놀이 이론
1) 놀이의 특징
2) 놀이 이론
2. 놀이의 효과
Ⅲ. 결론
참 고 문
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