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수학습의 질을 높일 수 있다.
<참고문헌>
김춘경(2013) 유아교육개론, 양서원
박혜원(2011) 표준보육과정의 이해와 적용, 양서원
임미혜(2012) 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
송명자(20
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블럭으로 놀이하고 있자 OO에게 다가가 ‘나도 자석블럭 하고 싶은데 같이하자’라고 이야기한다.
사회관계
로션을 바르며 친구가 OO에게 ‘너꺼 로션 냄새 별로야’ 라고 말하자 친구에게 들은 말이 속상했는지 다른쪽으로 휭 가버린다. 그
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도구에 관심 가지기
-3~5세 : 물체와 물질의 기본 특성알기, 생명체와 환경과의 관계 알기, 자연환경 이해하기, 도구와 기계 활용하기
▷교재교구 : 동물성장 카드, 우주상자, 별자리카드, 신체부위 카드, 토끼와 먹이카드 등
※예술경험영역의
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도구에 관심 가지기
-3~5세 : 물체와 물질의 기본 특성알기, 생명체와 환경과의 관계 알기, 자연환경 이해하기, 도구와 기계 활용하기
▷교재교구 : 동물성장 카드, 우주상자, 별자리카드, 신체부위 카드, 토끼와 먹이카드 등
※예술경험영역의
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나누를 모습을 볼 수 있었다. 교통안전 규칙을 잘 알고 횡단보도를 잘 건널 수 있다. 기초적인 이동운동, 제자리 운동, 도구를 이용한 운동을 할수있다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
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규칙을 잘 알고 횡단보도를 잘 건널 수 있다. 기초적인 이동운동, 제자리 운동, 도구를 이용한 운동을 할수있다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
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도구
점심을 배식 받고 기도 후 감사한 마음으로 식사한다.
점심을 먹은 후 흘린 자리와, 식판을 정리하도록 지도하였다.
1:00~1:30
대.소집단활동
신체활동 :씨름, 스모, 레슬링
씨름,스모,레슬링 사진을 보며 해 본경험이 있는지 이야기 나누고
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도구임을 확인하였다. 관찰 과정에서 본인 스스로가 학생의 미묘한 행동 변화와 학습 과정의 역동성에 대해 이전보다 훨씬 민감하게 반응하고 깊이 있게 해석할 수 있게 되었음을 경험하였다. 이러한 변화는 교사로서의 전문적 성장뿐만 아
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규칙에 대해 이야기 나눈다.
서점, 도서관 사진 및 관련 자료
11:30~12:10
바깥놀이
<모래>아기돼지 삼형제 집짓기
-아기 돼지 삼형제의 집에 대해 이야기 나눈다.
-모래로 집을 만들어 본다.
12:10~13:10
손씻고 점심을 먹는다.
13:10~13:30
동화
‘
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규칙 지킬 수 있죠?
4. 게임을 시작하기 전 팀을 나눈다.
- 자 선생님 앞에 여자팀 남자팀 나누어 한줄기차하세요~
(남녀 알맞게 팀을 섞는다. 가위바위보해서 이긴 팀 진 팀)
5. 팀 이름을 정한다.(기계 팀 도구 팀)
- 우리 친구들 게임을 시작하
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