|
. 저학년일수록 바람직한 환경가치에 대한 수용적 학습전략을, 고학년일수록 합리적인 가치에 대한 탐구적 학습전략이 적절하다고 봄. 1. 생태적 위기의 본질과 실상
2. 생태적 위기의 원인과 환경윤리적 대응
3. 환경윤리교육의 과제
|
|
|
교육 과정」, 대한교과서 주식회사, 1998. p.151.
’이라고 볼 때, 연암 소설의 교육도 단순히 지식의 확장을 위한 수단으로 이루어져서는 안 된다. 작품 속의 인물들의 행동 및 가치관 등의 반성적 검토를 통하여 학습자들의 세계관 형성 및 인간
|
|
|
학습전략 채택
⑥실현 가능한 목표를 성취하도록 도와주어야 한다.
10. 교사의 역할
①학습조력자로서의 역할 - 지식교수
②인생 안내자로서의 교사 - 인간적 성숙을 도와줌
③모방 대상으로서의 교사 - 그 사회의 가치와 생활양식을 대표하
|
|
|
가치 뿐만 아니라 교실에서 그 원작과 함께 들려줌으로써 어린이의 도덕 교육을 위해 공헌하기도 한다. 패러디를 읽게 될 때 학습자들은 지금까지 자신들이 가지고 있던 가치관에 갈등을 느끼게 되며 또 다른 관점에서 사건을 생각하게 됨으
|
|
|
가치관 문제
1. 성의 상품화
2. 가치관 문제
Ⅲ. 윤락여성(매매춘)의 유형
Ⅳ. 미성년자 성매매(원조교제)의 원인
Ⅴ. 청소년 성매매(원조교제)의 계기와 생활
1. 성매매 이유
2. 성매매 방법
3. 성매매를 할 때의 느낌
4. 상대에 대
|
|
|
도덕성과 윤리의식: 청소년들은 바른 도덕성과 윤리의식을 가지고 행동해야 합니다. 이를 위해 교육자들은 청소년들이 일상에서 마주할 수 있는 도덕적, 윤리적 과제들을 토론하고, 올바른 판단 기준을 습득할 수 있는 교육을 제공해야 합니
|
|
|
교육을 어떻게 활용하여 그들의 삶과 연결되는 다양한 방법과 컨텐츠가 개발되어야 할 것이다.
한가지 예를 들면 설교와 공과를 하나의 주제를 통일하고 각 반의 학생들이 협동학습을 통하여 함께 토론하며 공부한다면 기독교 가치관과 기독
|
|
|
학습경험과 가정 안의 학습활동
7. 청소년기의 특성과 부모역할
1) 심리적 특성과 행동적 특성 및 발달과업
① 정체감의 발달
② 성숙한 인간으로서의 독립
2) 청소년기의 부모역할과 양육법
① 상담자의 역할
② 갈등의 예방과 해결
8.
|
|
|
유형
1) 근로청소년층과 학생층
2) 중산층의 청소년문제
3) 여성층
6. 비행청소년의 처리와 대책
1) 강제적 대책
2) 새로운 대책
3) 예방을 위한 사회적 과제
4) 청소년 문제 해결을 위한 사회교육적 대책
참고문헌
|
|
|
, 학습을 지속하는데 경제적인 어려움이 없는지를 살피고, 재원을 연계할 수 있어야 한다. 부모와의 관계보다는 또래 집단과의 관계맺기가 더욱 중요해지는 시기 이므로 소외되거나 괴롭힘 당하는 경우가 없는지도 잘 살펴보아야 한다.
|
|
메뉴펼치기
