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교육활동(개별, 소집단, 대집단 활동의 다양화)
일일 교육 활동 계획(지도안)
기본생활 교육 - 가정 및 지역 사회와의 연계 지도(지속적)
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 교수학습방법
1. 통합적 운영
적절한 시기와 상황에 맞추어 교육
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교육부, 제 7차 교육과정 해설, 교육부, 1998
◇ 권치순 외, 과학과 수준별 교육과정 운영을 위한 심화·보충 교수-학습 자료 개발연구, 서울교육대학교 과학교육과정연구회, 1999
◇ 곽병선, 교육과정 개정의 기본 방향, 1993
◇ 김재복, 교육과정
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교육론
박영목 외(1995), 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사
박영목·한철우·윤희원(1996), 국어교육학 원론, 서울 교학사
이성영(1995), 국어교육의 내용 연구, 서울대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과 교육과정의 개정중점
Ⅲ. 국어과 교
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교육과정의 개요
- 교육과정의 이해
- 제 7 차 교육과정의 구성방향
- 제 7 차 교육과정의 개정중점
- 교육 과정 편제와 시간 배당
- 교육과정의 편성·운영
2. 상업 계열 교육 과정의 비판적 검토
- 상업 계열 교육 과정 개정의 배경
- 상업
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교육)의 개정중점
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 지도방향
1. 탐구 과정의 중요성
2. 과학과 학습 훈련
3. 학습 지도의 방향
Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도 계획
2. 자료
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교육 과정의 요체이다.
수업 방법의 한 예로, 한 시간의 ⅓은 기본 과정의 내용과 그룹별 활동 등에 관하여 전체적으로 설명한다. 다음에는 그룹 활동으로 들어간다. 교사는 소집단(분단)을 고르게 순회하면서 학생들을 집중적으로 지도하고,
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교육과정의 법적근거
Ⅳ. 초등학교 5학년의 교육과정 운영계획
1. 학년 운영의 기본 방향
2. 학년 중점 교육 활동
1) 교과
2) 재량 활동
3) 특별 활동
4) 생활 지도
3. 학년 교육 목표 및 특색 운영(대화와 칭찬으로 도덕적인 인간육성)
1) 목
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도덕적 인간 : 더불어 살며 협동하는 사람
(2). 개정중점
㉠ 교육과정 결정의 분권화 - 교육과정의 중앙집권적인 성격으로 인하여 학교교육이 획일화 되고 있었기 때문에 조금이라도 다양성을 증진시키는 방향으로 개정해야겠다 함 ㉡교육과
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방법의 다양화
·학생의 능력·적성·진로에 적합한
학습자중심의 열린교육 실천
제도
·교육과정 편성·운영체제를 개선하여
교육의 질 관리 강화
·지역 및 학교의 실정에 알맞은 학교
교육과정 편성·운영의 자율성 확대
개정중점
·교육과
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과정 탐구생활의 목표
6. 제 7차 유치원 교육과정 탐구생활의 내용
1) 내용체계
2) 수준별 내용
(1) 탐구하는 태도 기르기
(2) 과학적 기초능력 기르기
(3) 수학적 기초 능력 기르기
7. 유치원 교육과정 탐구생활의 지도상
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