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도덕성 발달단계
I. 도덕적 갈등상황의 논리적 사고 과정
II. 도덕 행위와 도덕적 성숙
III. 콜버그의 도덕성 발달 6단계
가) 전 인습 수준
1) 1단계 : 주관화-벌과 복종 지향의 적응과정
2) 2단계 : 상대화-도구적 상대주의자의 적응과
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도덕성 발달단계
1. 도덕적 갈등상황의 논리적 사고 과정
2. 도덕 행위와 도덕적 성숙
3. 콜버그의 도덕성 발달 6단계
가) 전 인습 수준
1) 1단계 : 주관화-벌과 복종 지향의 적응과정
2) 2단계 : 상대화-도구적 상대주의자의 적응과정
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학습지도 방법 중 토의 학습
2. 토의 학습의 개념과 특성
1) 토의 학습의 개념
2) 토의 학습의 특성
3) 토의 학습의 형태
4) 토의 학습의 과정과 절차
(1) 준비 단계
(2) 토의 단계
5) 토의 학습에 적합한 주제
6) 토의 학습의 교육적 가치
7)
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학습교육 사례
1. 재량활동에서 프로젝트 학습 운영 목적
2. 주제탐구를 위한 웹 프로젝트 접근 이론
3. 재량활동 프로젝트 학습의 교육적 의의
1) 학생들의 다양한 요구?흥미?적성을 수용하기 위한 것이다
2) 학교교육에 대한 사회적 요구를
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도덕성 인식 부족
3. 태권도 수련생에게 미치는 영향
1) 인성·정신 수련의 왜곡
2) 신뢰 상실 및 정서적 피해
3) 부정한 가치관의 학습과 모방 가능성
4. 학부모 및 지역사회에 미치는 영향
1) 태권도 교육 기관에 대한 불신 확대
2) 학부
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학습(기초기본학습훈련)의 예습복습방법
1. 일반적인 수칙
2. 자율적인 복습 요령
3. 자율적인 예습 요령
Ⅶ. 학습방법의 학습(기초기본학습훈련)의 교과학습방법
1. 국어 공부
1) 말하기 듣기공부는 이렇게
2) 읽기 공부는 이렇게
2. 도덕
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절차
4) 결과
3. 프로그램 Ⅲ: 달걀 품기 체험
1) 목표
2) 일정
3) 유의점
4) 결과
4. 프로그램 Ⅳ: 부모님과 사랑의 대화를 - 편지쓰기
1) 목표
2) 효과
3) 절차
4) 내용
Ⅱ. 시각변별학습(수업)프로그램 사례
1. 구체적 입체적인 자료에
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학습자가 수업 내용을 다시 질문해왔고, 그때서야 그 학습자가 수업 중에 따라오지 못했음을 알게 되었다. 이를 계기로 학습자 개개인의 상황을 더욱 세심하게 살피고, 수업 중간중간 학습자들이 이해하고 있는지 확인하는 절차가 필요하다
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학습지도 요령은 약 10년마다 개정되고 있다. 전후 10년 정도는 미국의 영향을 받아 아동들의 체험을 중시하는 교육이었고, 그 이전에는 그다지 주목하지 않았던 도덕, 윤리 과목도 주목하게 되었다. 그 후의 약 10년 간(1955～1965)은 일본이 고도
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절차기억은 일들을 처리하는 방법에 관한 기억이다. 예를 들면, 학교 예산을 짜는 방법 골프공을 치는 방법 등과 같이 절차를 학습하는 데에는 잠깐 동안의 시간이 걸린다. 그러나 일단 학습된 후에는 이 지식은 장시간 동안 지속된다.
마지막
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