|
근거
이름
나와 다른 판단의 근거
전체
토론
내용
이름
근거
타당한 순서로 순위 매기기 1. 단원 안내
2. 단원의 개관
3.단원의 목표
4.단원의 지도 계획
5. 단원의 계열
6. 학습모형에 대한 개념
7. 평가
8. 지도상의 유의점
|
|
|
교육은 절대적인 가치의 존재를 인정하고 교사들의 일방적인 가치주입의 방법으로 가치를 지도하고 있다.
그러면 이러한 전통적 가치교육의 문제점을 극복하고 가치교육이 사회과 교육에 뿌리내리기 위해 필요한 것은 무엇일까?
먼저 사회
|
|
|
교육방법 및 공학 유구종, 강병재 창지사
교수학습 이론의 이해 변영계 학지사
교육방법 및 교육공학 백영균, 박주성, 한승록, 김정겸
최명숙, 변호승, 박정환, 강신철 학지사
교육방법의 교육공학적 이해 박성의, 임철일, 이재경, 최정임 교육
|
|
|
평가제란 무엇인가?
교원평가의 기본 방향
교원평가제에 대한 신문 자료 인용
부적격 교원 처리 흐름도<교육인적 자원부 예시>
교원평가제에 대한 현직 교사들의 생각
외국의 교사평가제도 동향
교원평가체제 확립을 위한 전제 조건
결
|
|
|
기준을 분명으로 드러내는 정의 방식.
② 교육목적, 교육내용, 교육방법 모두 가치 있는 것이어야 함을 강조.
③ 교육은 가치 있는 내용(합리적 사고와 지적안목)을 도덕적으로 온당한 방법으로 의
도적으로 전달하는 과정 또는 전달된 상태.
2
|
|
|
박지원 사상적 배경
1) 이용후생
2) 유통경제의 활성화와 상업 활동의 자유
3) 농업과 토지개혁
4) 연암의 세계관
3. 박지원 교육사상
1) 인간상
2) 교육 목적
3) 교육 내용
4) 교육 방법
4. 박지원 교육사상의 현대적 시사점
참고자료
|
|
|
교육 프로그램
(3) 당뇨교실
2.-3) 구체적인 교육내용과 교육의 효과(성과)를 어떤 지표로, 어떻게 측정할 것인지 서술하시오.
(1) 교육 프로그램에 대한 설문조사
(2) 식이요법에 대한 실천도 평가
(3) 당뇨교실에 대한 지식도 평가
(4) 혈액
|
|
|
교육전공 탁수진)
-ARCS 모델 적용으로 학습효과를 극대화한 교실 수업
(2003학년도 학교, 지역단위 교과교육연구활동 보고서)
-ARCS 전략을 적용한 JIGSAWII수업이 학업 성취도와 학습동기에 미치는 효과
(공주대학 교육대학원 교육방법전공 이현
|
|
|
실천 중시했던 것처럼 아는 것을 실천하는 교사가 되었으면 좋겠다. 교사 이전에 한 사람으로써 정직한 사람이었으면 한다. Ⅰ. 생애
Ⅱ. 교육사상
Ⅲ. 교육내용
Ⅳ. 교육방법
Ⅴ. 현 교육에 대한 시사점
Ⅵ. 평가
|
|
|
교육철학, 박영사
○ 정진환(1994), 교육제도론, 서울 : 정민사 Ⅰ. 교육원리의 연구
1. 교육의 구조
2. 교육의 가치
3. 교육의 소재
4. 교육과 인간
5. 교육활동
6. 교육환경
7. 교육공간
8. 교육평가
9. 메타교육
10. 교육적 인식론
Ⅱ. 교
|
|
메뉴펼치기
