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평가한다.
상
북한에서 온 사람들과 더불어 살기 위해 노력할 점을 알고 남한 사람들이 돕는 속담이나 격언을 찾을 수 있다.
수업 중
수업 후
- 관찰법
- 생활의 길잡이, 도덕 교과서
중
남한 사람들이 돕는 속담이나 격언을 찾을 수 있지만 북
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인사 예절을 모른다. 도입
도덕적 문제를 상호 관계의 측면에서 파악하기
자신의 감정을 살피고 상대방의 감정을 공감하기
상대방을 위해 자신이 할 수 있는 일 찾아보고 이를 실천해보기.
정리
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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평가
중
봉사하는 생활의 중요성은 알지만, 실천 방법은 알지 못한다.
봉사하는 생활의 중요성은 알지 못하지만 실천하는 방법은 알고 있다.
하
봉사하는 생활의 중요성도 모르고, 실천 방법도 알지 못한다. 도덕적 문제제시
가치규범추
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방법을 말할 수 있다.
수업중
관찰평가
지필평가
(학습지)
중
- 평화 통일의 당위성을 이헤 하고, 통일을 이루기 위한 방법을 제시할 수 있다.
하
- 평화 통일의 당위성과 통일을 이루기 위한 방법을 제대로 제시하지 못한다. ( 도덕 )과 교수
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교육사상(교육철학)
1. 소피스트의 정의
2. 소피스트의 사상
1) 자연철학과 내용상의 결별
2) 자연철학과 방법론적인 결별
3) 현실 정치에 관여
3. 소피스트의 공헌
Ⅱ. 소크라테스의 교육사상(교육철학)
1. 지덕합일설
2. 변증법적 문답법
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방법을 안다.
수업 중
관찰 평가
중
태극기, 애국가, 무궁화에 담긴 의미와 예절은 알고 있지만 이를 소중히 여기는 방법을 알지 못한다.
하
태극기, 애국가, 무궁화에 담긴 의미, 예절과 이를 소중히 여기는 방법을 알지 못한다. ( 도덕 )과
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평가
(3)교원의 사기
(4)근무부담
3)교원의 권리와 의무
(1)교원의 권리
(2)교원의 의무
2. 교육재정
1)교육재정확보
(1)조세수입에 의한 확보
(2)세입수입에 의한 확보
2)교육재정 배분
교육재정 배분 기준 평등성
3. 학교
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관련규범찾기
가치규범 의미와 타당성 탐구
가치 규범의 탐구 및 이해의 심화
도덕적 정서 및 의지의 강화
실천동기의 강화
정리 및 실천 생활화
정리 및 차시예고
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 학습자료(대본)
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② 효과 : 대상자가 어느 정도는 이해했으나 완전히는 이해하지 못했다.
③ 재계획 : 교육수준을 조금 낮추어 주위가 산만하지 않은 조용한 환경에서 다시
교육한다. (1) 건강교육과정 계획표
(2) 교육내용 및 자료
(3) 건강 교육 평가표
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교육이 PC의 다양한 서체를 발전시키는 데 도움이 된 일
·‘애플’에서 해고 되었지만 노력을 계속하여 애플의 최고경영자 자리에 선 일
처음
내 인생의 세 가지 이야기를 소개하고자 합니다.
가운데
첫 번째 이야기.
주장:
사례:
두 번째 이야
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