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교육적 측면
(2) 사회 경제적 측면
(3) 인구학적 측면
2. 고등학교 평준화 제도의 기본방향
3. 고등학교 평준화 제도의 주요내용
4. 고등학교 평준화 제도의 역사적 변천과정
(1) 평준화 제도의 도입과 확대(1974∼1975)
(2) 평준
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기본 방향에 비추어 분석
(1) 교과서 편찬의 기본방향에 비추어 분석
(2) 단원 구성 방향에 비추어 분석
8. 읽기 수업의 목표 및 읽기관에 비추어 4학년 읽기 교과서 분석
(1) 읽기 수업의 목표 : 글 내용파악, 적용, 발전, 읽기 전략/기능 숙
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대한 인식
2. 영어과 평가의 원리
1) 영어과 교육 과정
2) 평가 결과의 처리 및 활용
Ⅴ. 수학교육평가(수학과교육평가)
1. 평가방안
2. 단계형 수준별 교과(수학)의 평가 방법 모색
1) 평가 기본방향
2) 평가 결과의 활용
참고문헌
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교육의 개념과 의의
3. 학교 평생교육의 역사
4. 학교평생교육의 운영실태
5. 지식기반사회 여성인력 개발의 중요성과 기본방향
1) 지식기반 경제와 여성인력 수요
2) 지식기반사회에서의 인력개발의 중요성과 특징
3) 지식기반사회
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교육과정이 발표되었다.
6차 교육과정을 거쳐 7차 교육과정에서 밝힌 21세기의 세계화, 정보화시대를 주도할 ‘자율적이고 창의적인 한국인상’은 바로 열린교육이 길러내고자 하는 인간상이며 그 기본방향 역시 열린교육의 토대 위에 있다
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교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아프로그램
1) 개념
2) 기본방향
3) 유형
2. 하이스코프 유아교육프로그램
1)
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방향으로 나아갈 것임을 강조하고 싶다.
Ⅵ. 수행평가의 기본방향
1. 단위학교의 시행상 재량권 및 자율권을 최대한 존중한다
- 단위학교의 교과별교육과정별 특성을 반영한 수행평가의 시행
2. 학생교사학부모의 부담을 경감하는 수행평가
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교육의 21세기 장기발전과 비전을 위한 전략모형 연구, 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 특성
Ⅲ. 평생교육(평생학습)의 필요성
1. 사회·문화적 배경
2. 평생교육의 필요성
Ⅳ. 평생교육(평생학습)의 기본방향
1. 지식기
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교육)와 중학교 미술과(미술교육)의 연계
교과서는 교육과정의 기본방향의 설정과 교수-학습 자료로 사용하고 있고 가장 보편적으로 사용될 수 있는 자료이기 때문에 초등학교 고학년과 중학교 저학년 미술교육 연계를 위해서는 교육과정의
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교육의 기본방향
① 유아가 자신의 주변 세계를 이해하는 과정에서 자연스레 수학을 사용하고, 수학에 관한 흥미와 태도를 증진시킴
② 유아의 경험과 현재 지니고 있는 지식을 인정하며 이를 기초로 수학교수가 이루어져야 함
③ 문제해
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