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방향으로 유도할 수 있는 방법을 모색해 사회의 발전을 도모하고 행복과 옳음을 중용적인 관점에서 조화시켜 나가는 자세를 지향해야 할 것이다.
※참고문헌
『윤리학의 기본원리』서광사, 폴 테일러
『도덕교육의 이해』백의, 추병완
『
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도덕과 수업방안, 한국교원대 교육대학원 석사학위 논문
송아영 (2003), 중등도덕과에서 배려의 도덕성함양방안, 한국교원대 대학원 석사학위 논문
조순옥 (2002), 유아사회교육, 창지사 1. Kohlberg의 정의의 도덕성
1) 이론적 기초
2) 정의의
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방향에 대한 조언을 듣고 춘천에서 실습을 하는 조원에게 관련 도서 연구를 부탁했다. 나는 강릉에서 교생실습을 해야 했기 때문에 주교재 '열린 도덕과 교육론' 요약을 맡고, 다른 조원들은 인터넷 검색과 관련 도서 연구를 맡았다. 실습을
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교육과정의 특별활동
1. 제7차 교육과정의 특별활동 편제 및 시간 배당 기준
Ⅲ. 특별활동의 내용
1. 내용 선정의 원칙
2. 영역별 활동 내용
Ⅳ. 특별활동의 지도 방법
1. 영역별 지도 원리
◆ 생활지도와 특별활동의 바람직한 방향 ◆
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기본 방향
1. 원훈
2. 교육목표
3. 교육과정 운영계획
Ⅱ. 유치원 현황
1. 유치원 현황
2. 교직원 현황
Ⅲ. 유치원 세입, 세출
1. 세입
2. 세출
Ⅳ. 유치원 환경구성
1. 면적계산
2. 유치원 평면도
3. 유치원 흥미영역 배치도
ⅴ. 기타 세부사항
1. 교
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도덕교육학회,「도덕교육연구」.
장나겸 (2011), 콜버그의 생명존중 사상 연구 : 중학교 「도덕 1」 교과서의예화를 중심으로, 울산대학교 석사학위 논 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형
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인간관과 그 영향
1) 과학적 인간관의 전개
2) 과학적 인간관의 특징과 문제점
4. 후기 현대철학의 기본적 관점과 인간이해
1) 후기 현대철학의 인식론적 관점
2) 후기 현대철학적 인간이해
3) 바람직한 인간형성과정으로서의 교육
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교육 현황
3. 교육목표 및 교육과정
(1) 중국 교육의 가정
(2) 중국 유아교육의 세 가지 목표
(3) 중국 유아교육의 내용
(4) 탁아소와 보육소
(5) 중국 유아교육개혁의 방향
Ⅲ. 일본의 유아교육
1. 유아교육의 역
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도덕 교육이 할 일은 아동에게 특정의 도덕적 신념을 심어주는 일이 아니라, 도덕적 추론방법을 보다 나은 방향으로 바꾸는 일이다. 그러므로 도덕수업에서는 아동들에게 도덕적 딜레마를 제시하고 그 해결에 관해서 충분히 생각 할 수 있도
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도덕 교육 계획에 따르면 도덕 교육 프로그램에 학부모가 여러 면에서 적극적으로 참여할 수 있는 기회를 마련해야 하고, 가정과 학교의 공동 교육 과정을 개발할 것이 필요하다고 한다.
물론 미국의 학교가정 분위기와 우리나라와는 차이가
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