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도덕적 평가의 장이 될 것이다. Ⅰ. 서론
1. Kohlberg에 대하여
2. 도덕성 발달 이론의 전개 및 개요
(1) 개요
(2) 전개
Ⅱ. 본론
3. 도덕성 발달 이론
(1) 발달 단계
(2) 하인츠 딜레마
4. 도덕성 발달 이론 특징
5. 한계 및 비판
Ⅲ. 결
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접근.\" 초등도덕교육 0.37 (2011): 269-290. 1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 서론
2) 본론
3) 결론
4) 출처와 참고문헌
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1. 정책결정권한과 통제력을 재구조화하는 전략
1) 조정
2) 시민참여
2. 업무배치를 재조직하는 전략
1) 역할부과
2) 전문가의 분리
3. 전달체계 조직구성을 변화시키는 전략
1) 접근구조의 전문화
2) 의도적인 중복
* 참고문헌
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도덕법에 위반하면서 결정할 때 : 도움을 주는 사람의 이념에 위반
④ 타인에게 불공평하고 해가 될 때 Ⅰ. 실천 딜레마
Ⅱ. 윤리적 의사결정 모델
Ⅲ. 양옥경의 모델
Ⅳ. Congress(1999)의 윤리결정모델
Ⅴ. 윤리적 의사결정 원칙과 과
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도덕 교육이 단순한 가치 주입이나 규범 전달이 아니라, 학습자의 발달 수준에 맞는 도덕적 추론 능력 신장에 초점을 두어야 함을 강조한다. 또한 도덕적 딜레마 토론과 정의로운 공동체 수업은 도덕 교육을 민주적이고 참여적인 방식으로 구
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도덕적 딜레마의 현대적 의미
소포클레스의 문체와 표현 기법
명료하고 간결한 문장
심도 있는 인물 묘사
서사적 구성과 사실적 묘사
3. 결론
소포클레스 비극의 현대적 의의
소포클레스의 문학적 접근의 유산
소포클레스 비극이
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도덕성 발달이론의 기본관점
II. 도덕성 발달단계
1. 전 인습적 수준
1) 1단계 : 처벌과 복종지향
2) 2단계 : 상대적 쾌락주의
2. 인습적 수준
1) 3단계 : 착한 소년, 소녀 지향
2) 4단계 : 법과 사회질서
3. 후 인습적 수준
1) 5단계 :
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도덕성 발달을 위해 인지적 갈등(cognitive conflict)을 유발하는 것이 중요하다고 보았다. 교사는 도덕적 딜레마 상황을 제시하고, 학습자들이 다양한 관점을 논의하도록 촉진해야 한다. 이때 교사는 정답을 제시하기보다 학생들이 자율적으로 사
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도덕과교육학회(2001), 『도덕과 교육론』, 교육과학사 머리말
Ⅰ. 생명 윤리란 무엇인가
Ⅱ. 생명윤리의 윤리학적 접근
1. 원리에 기초한 접근
2. 절대적인 규칙 접근
3. 공리주의적 접근
4. 윤리적 관점으로서의 배려 접근
5. 사례 접근
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도덕적 경영
2) 도덕적 경영
3) 도덕 중립적 경영
2. 윤리적 경영에 대한 영향요인
Ⅴ. 윤리적 딜레마와 윤리적 가치판단 기준
1. 윤리적 딜레마와 가치판단 기준
1) 본원적 가치판단의 기준(목적론, 의무론)
2) 현실적 가치판단의 기준
2.
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