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접근법의 이론과 실제. 서울 : 학지사
김지영,성연승,이정원(2014). 영유아 놀이지도. 서울 : 교육 아카데미
문병환(2008). 아버지의 양육참여 정도에 따른 유아의 놀이유형과 다중지능의 차이. 전남대학교대학원.
성귀자(1999). 아버지의 자녀 양육
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법
2. 일반화 발견수업지도의 과정
1) 문제 파악
2) 가설 설정
3) 탐색
4) 증거 제시
5) 결론 및 일반화
Ⅶ. 미술과교육 표현영역수업지도
1. 표현영역수업지도의 특징
2. 표현영역수업지도의 과정
1) 준비 단계
2) 발상 단계
3) 구상 단계
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딜레마를 사례로 설정하고, 이를 해결하기 위한 실천적 접근법과 제도적 개선 방안을 제시하였다. 윤리적 딜레마는 단순히 한 가지의 정답이 존재하는 문제가 아니며, 사회복지사마다 상황에 따라 다른 판단을 내릴 수 있다. 그러나 중요한
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딜레마 개요
1.1. 윤리적 딜레마의 정의
1.2. 가족상담에서의 일반적인 윤리적 문제
1.3. 윤리적 딜레마의 중요성
2. 윤리적 딜레마 해결을 위한 접근법
2.1. 상담자의 자기 인식 및 교육
2.2. 슈퍼비전 및 동료 상담
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도덕 74~79쪽
생길 64~69쪽
지도 장소
6-4 교실
수업모형
도덕딜레마
토론수업모형
지도 교생
학습
단계
학습
내용
교수 학습 활동
시간
(분)
자료(☆,★) 및유의점(＊)
교사
학생
문제 확인하기
도덕적 문제 사태의 제시
도덕적 토론의 도입
전
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접근법을 적용한다.
그러나 사회복지 실천 과정에서 윤리적 딜레마는 불가피하며, 이는 사회복지사에게 복잡한 판단과 신중한 결정을 요구한다. 기밀 유지와 공익, 자원 제한과 공평한 분배 등 여러 갈등 상황 속에서 복지사는 법적 기준과
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도덕 규범의 내면화를 강조하는 현행 도덕 교과교육을 이론적으로 정당화 하는데 매우 적합하다.
② 도덕 교육의 목표를 “덕의 함양”으로 규정한다. 즉 덕이 있는 인간 행위자를 길러내는 데 있다. 덕 접근법은 하나의 총체적 개념으로 덕
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접근에서는 속도와 범위의 측면에서 변화하고 있는 사회적ㆍ구조적 맥락의 흐름을 과소평가하거나 간과하지 말아야 한다. 그리고 사회 윤리적 접근법에서는 도덕적 자율과는 반대되는 타율적이고 강압적으로 문제를 해결하려는 도덕ㆍ윤리
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도덕적 가치, 창조력과 같은 여러 중요한 개념을 포괄하는 철학적 접근법이다. 유가사상과 이러한 인본주의의 핵심 원리 사이의 연결은 다음과 같다. 첫째, 유가사상은 인간의 본성이 도덕적이라는 주장을 중심으로 한다. 공자와 맹자는 인간
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접근법은 유아들에게 하나의 교수방법이나 모델보다 프로그램의 한 부분으로 접근하였다. 프로젝트의 목적은 유아의 정신에 활기를 주는 것이며, 이 정신은 지적, 감각적, 도덕적 그리고 삶을 포함하였다. 그 과정 속에서 유아들은 지적, 학
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