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접근해야 하는 문제임을 깨달아야 한다. 단순히 기존의 도덕이나 윤리에 반한다고 하여 법의 잣대로 해결해서는 안 되는 그런 문제인 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 성매매의 개념에 대해 살펴보고, 성노동자 이론의 측면에서 ‘성매매 특별법
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도덕교육의 목적으로서의 知行合一」한국교육학회 도덕교육연구회, 도덕교육연구, 제 15권 2호
이윤경(2008)「도덕 교육 방법으로서의 소크라테스 문답법(dialektike) 고찰」고려대학교 교육대학원 논문
최혜연(2007)「소크라테스의 知行合一說
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법
1) 수업관찰의 절차 및 방법
2) 관찰 활동 과정
3) 수업관찰시 유의점 및 준비 사항
5. 보고서 작성 및 보고
1) 관찰 보고서 작성
2) 관찰 결과 보고
Ⅵ. 도덕과(도덕과교육) 수업관찰방법
1. 도덕과 수업관찰의 방향
2. 수업관찰 및 보고
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법률 등이 필요하다고 생각한다. 하지만 동시에 이러한 노력만으로는 충분하지 않다고 생각한다. 인공지능 기술의 발전은 매우 빠르게 진행되고 있으며, 그에 따른 도덕적, 윤리적 문제들도 빠르게 발생하고 있다. 따라서 제도나 법률만으로
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도덕적 갈등 상황은 이론의 실제 적용 가능성을 보여주며, 교육적 접근에서는 토론, 역할극, 자기 성찰 활동 등이 효과적인 수단이 될 수 있음을 알 수 있다. 그러나 이러한 교육 방법은 일률적인 전달이 아닌, 학습자의 발달 수준에 맞춘 유연
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도덕성을 육성할 수 있다. 협동학습은 무엇보다도 학생들끼리 모둠 활동을 통하여 서로 가르치고 배우는 간극을 좁혀 교학상장(敎學相長)할 수 있다는 장점 때문에 도덕과에서 많이 활용하고 있는 학습방법이다.
협동학습의 4가지 기본원리
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법의 규칙들. 새물결.
스미스(2008). 문화이론: 사회학적 접근. 한국문화사회학회 옮김. 이학사.
문경호(2017). 도덕적 의사결정에서 직관과 추론의 역할. 윤리교육연구.
김은미(2016). 사회적 직관주의의 한계와 신체화된 인지의 가능성. 윤리교육
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도덕발달단계이론의 성립
2. 콜버그 도덕성 발달이론의 본질
3. 콜버그의 도덕성 발달 단계
1) 전인습 수준
2) 인습수준
3) 후인습 수준
4. 도덕성 발달 단계의 특징
5. 콜버그 이론의 정의로운 공동체(Just Community) 접근
6. 콜버그의
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도덕적 다원주의의 현실을 우리는 잊지 말아야 한다. 우리 국민의 기본법인 헌법의 근본정신이다. 이것을 인정한다면 일사불란한 규범의 강요는 오히려 아동의 정신을 불안하게 고착시킨다. 이러한 전통적 접근 방법을 바꿨어야 할 시점은
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접근권 ＋ 경찰활동에 대한
동등한 복종 협조의무
성별, 재산, 나이, 전과 유무 등은 기준이 아님
공공의 신뢰
(public trust)
자기보호권리를 공공의 신뢰하에 경찰에 맡김
(예외 : 형법상의 정당방위)
시민들의 신뢰에 합당한 방식으로 경찰
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