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법
6) 후 인습적 수준 : 6단계 / 보편적 원리
II. 콜버그 이론의 교육적 시사점
- 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논의하시오.
I. Erikson이론의 배경
II. 주요개념
1. 점성원리
2. 발달적 위기
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도덕에 대한 접근을 보여주었기 때문입니다.
Ⅶ. 참고문헌
3학년 2학기 도덕 교과서
5학년 도덕 교과서
네이버 블로그 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 칸트 이론
1. 비판철학
2. 칸트의 인간관
3. 도덕 판단과 경험적 판단
4. 선의지(Good Will)
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법제론』. 나눔의집
김훈. 2004.『사회복지법제론』. 학지사
국민건강보험공단
국민건강보험법 I. 서론
1. 건강보험의 의의
1) 의의
2) 건강보험제도의 연혁
II. 본론
1. 국민건강보험의 특성
2. 건강보험의 적용대상
3. 급여
1)
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도덕적으로 어떤 것이 옳은 것인지를 고민해 보았던 사례들을 이론들에 적용시켜 보고 또한 여러 방법으로 배려의 가치를 전달하려고 많은 생각들을 해 보니 배려라는 것이 단순히 다른 사람을 위해 짐을 들어주고, 문을 열어주고 하는 것이
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도덕 3.새끼손가락 고리 걸고 ② 현명한 선택
-초등학교 6학년 도덕 5.함께 지키자 -법의 의미와 필요성 알기
3) 가치 개념의 명료화를 위한 수업 형태
개념에 대한 인식이 모호하거나 애매하면 언어전달에서 의미의 혼동이나 비논리적 표현이
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도덕 3.새끼손가락 고리 걸고 ② 현명한 선택
-초등학교 6학년 도덕 5.함께 지키자 -법의 의미와 필요성 알기
3) 가치 개념의 명료화를 위한 수업 형태
개념에 대한 인식이 모호하거나 애매하면 언어전달에서 의미의 혼동이나 비논리적 표현이
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법적이고 합리적인 우주에 기초하고 있으며 여기에서 그는 하나됨의 깊은 감각과 부조리한 세상에서 우주적인 정의의 원칙과 관련하여 행동할 수 있는 힘을 주는 도덕성의 ‘자연법’의 관점을 이끌어 내었다는 것이다. 콜버그에 따르면 아
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법의 구성주의적 접근, 도덕교육 연구 제 19권 제 1호, 한국
도덕교육학회, 2007. 8
12. 이영문, 소크라테스의 대화법과 도덕 교육론, 초등도덕교육 특집호, 2001
13. 이승미, <<메논>>에서 본 교육의 의미와 교사의 역할에 관한 고찰, 한국교
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도덕교육의 역할
제15장 인성교육과 도덕과 교육
1. 인성교육의 개념과 목표
2. 인성교육정책에 대한 비판적 성찰 및 도덕과 교육의 정당화
3. 도덕과 교육을 통한 인성교육의 적용 방안
4. 결론
제16장 민주시민교육과 통일교육
1. 학교
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도덕성 발달이론
(1). 콜버그(Kohlberg)의 심리사회이론의 기본가정
(2). 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달 단계론
나. 도덕성 발달의 양상
다. 도덕성 발달 촉진 방법의 원리
라. 도덕교육에 대한 인지발달적 접근과 한계점
3) 비고
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