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광고 방향의 심층적인 연구가 필요하겠고 광고 전략적인 측면에서 활용되어져야 하겠다.
참고서적
『포스트모더니즘이란 무엇인가』 권택영. 민음사. 1995. Ⅰ. 포스트모더니즘의 개요
Ⅱ. 포스트모더니즘의 이론적 배경
Ⅲ. 결 론
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론(방과후 아동지도사 2급대비)_학문사_김현주_2001
아동발달과 상담(방화후 아동지도사 2급대비)_학문사_이경화, 고진영 공저_2001
아동생활지도_교육아카데미_김미경_2010
(http://krdic.naver.com/detail.nhn?docid=24623100 참조)
(http://blog.daum.net/ksy8026/122395
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이론에서 유아 교육을 모성에 의한 가정과 생활권을 중심으로 하는 교육으로 보고 있다. 유아 교육의 목표를 전인적 인간 발달의 조성으로 놓고, 가족 공동체의 역할을 중시하고 있다. 즉, 모성을 중심으로 하는 가족 공동체와의 많은 대화와
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공감
⑦ 간직하기
6) 생활지도와 상담에의 영향
3. 심리역동적 접근의 유아교육에의 적용
1) 유아의 생활지도를 위한 정신분석이론의 적용
2) 정신분석이론을 적용한 유아의 생활지도
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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도덕교육이 유독 생활 속에서 나의 경험에서 적용될 수 있는 재미있고 다양한 경험과 빗대어 보면서 배울 수 있다는 것이 인상깊었다. 수업에 적용될 수 있는 활동까지 적용해봄으로써 인간이 살아가는 사회에서 ‘배려’가 없다면 어떤 일
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도덕적 상황에서 도덕적 문제 해결 능력을 발휘할 수 있도록 기회를 제공하는 교수학습 모형을 발한다. 특히 컴퓨터 시뮬레이션은 교육 목적을 위해 만들어진 컴퓨터 프로그램으로 조작이 가능한 실제 상황의 모델과 이론적인 체제로 구성되
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도덕성 발달의 언급은 변화하는 사회세계에 대한 이해와 함께 계속되는 연구가 선행되어야 한다고 생각된다. 1. 서 론
2. 사회화 과정에 관한 주요접근 방법
3. 사회도덕성 발달 연구의 방법
4. 도덕성의 발달
5. 사회적 개념의 발달
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론. 서울 : 문음사.
김충기. (1998). 생활지도 상담 진로지도. 서울 : 교육과학사.
이원희, 강원석. (1999). 인성교육의 접근방식. 대구교육대학교 논문집 제34집
박태수. (1999). 아동 및 청소년의 인성교육.
주영희. (1999). 인성교육의 심리적 접근. 인
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론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 이론적 배경
(1). 부모교육의 개념과 정의
(2). 부모교육의 목적 및 필요성
(3). 부모교육의 역사
2. 드라이커스
(1). 민주적 부모교육 이론
(2). 양육의 원리
(3). 행동수
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이론의 종류
① Piaget의 학습이론
Piaget의 인지발달 이론을 근거로 인지적 구성주의는 개인의 인지적 작용이 중요하며 사회적 측면이 인지적 측면의 활성화와 객관적인 타당성을 위한 단계로 이룬다. 학습을 인지구조의 근원으로서 인간을 생
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