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발달을 도모할 수 있을 것이다.
콜버그의 도덕성발달 이론은 아동들은 성장 과정과 다른 사람들과의 상호작용 과정에서 도덕성을 발달시키며 개인적 가치체계를 발달시킨다는 전제를 근거로 하고 있다. 모든 사람이 모두 동일 단계에 도달하
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화권에 보편적으로 적용될 수 있는가 하는 의문제기.
4) 설정한 마지막 6단계는 이론적 개념에 불과. 남성만을 대상으로 한 연구에서 도출되었기 때문에 남성이 여성보다 높은 수준의 도덕성 발달을 보인다는 것에 대하여 비판.
■ 평가
Piaget
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도덕성 발달단계를 지니고 있다면 그것이야말로 부끄러운 일이 아닐까? 과제를 하면서 콜버그의 도덕성 발달 단계이론을 통해 내 도덕관을 재정립해보는 시간을 가져보았다. 내가 여러 가지 딜레마 상황에 대처했던 몇 가지 경험들을 적어보
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발달심리학』. 서울: 학지사.
조희형, 김희경, 2014, 과학교육론, 교육과학사.
인간행동과사회환경,이정서,동문사, 2011년 Ⅰ.목차
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 알아보기
가. 콜버그의 도덕성 개념
나. 콜버그의 도덕성 발달단계의
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이론이 특정 집단에 편견을 갖고 있다는 것이다.
많은 문화에서 아동과 청소년들은 Kohlberg의 단계에서 순서대로 3~4단계까지 발달한다는 것이 밝혀져 왔지만, 어떤 사회에서는 후인습적 도덕성을 찾아볼 수 없다. 비판가들은 Kohlberg의 후인습
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발달 관련 주요이론을 정리하고 이론 중 1개를 선택하여 이론의 발달단계를 토대로 자신의 경험을 작성하시오
주요 성장발달이론 : 프로이드 성심리발달이론, 에릭슨 심리사회적발달이론, 피아제 인지발달이론, 콜버그 도덕성발달이론, 화울
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도덕성발달
(1) Freud의 정신분석이론
- Freud는 도덕성발달을 초자아의 형성과정으로 설명한다.
여기서 초자아는 자아로부터 발달하며 아동의 자아이상과 양심으로 구성된다.
- Freud는 심리성적 발달단계의 남근기(3~6세)에 이르면 남아는 오이디
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도덕성 발달이론의 배경
2. Kohlberg의 도덕 발달 이론(1) 전 인습적 수준
(2) 인습적 수준
(3) 후 인습적 수준
3. Kohlberg 이론의 교육적 의의
4. 참고문헌
1. Erikson의 성격발달단계이론의 배경
2. Erikson의 성격발달단계이론
(1) 신뢰 대 불
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발달을 이룬다. 따라서 학습자인 아동이 능동적으로 다양한 탐색, 발견을 할 수 있도록 교육환경이 구성되어야 할 것이다.
둘째, 피아제의 인지발달이론에서 아동은 성인의 사고방식과는 달리 각 발달단계에 따라 독특하게 사고한다. 인지발
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단계 : 궁극화의 단계
인간의 평등권, 존엄성, 생존권 등과 같은 윤리성이 이 단계의 최종 형태로 양심으로 표현된다.
그림. 콜버그의 도덕발달 3수준 6단계
콜버그의 이론은 일부 경험적인 경증을 받기도 하였지만 인습 이후의 도덕성 발달에
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