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도덕성과 정의지향적」 도덕성. 집문당, 2003
넬 나딩스. 「배려교육론」. 추병완 옮김, 다른우리, 2002
박병춘. 「배려윤리와 도덕교육」. 울력, 2002
김태훈. 「도덕성발달이론과 교육」. 인간사랑, 2004 Ⅰ. 배려윤리 선정 이유
Ⅱ. 배려윤
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발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 대인관계발달
I. 친구관계 발달과 또래집단 형성
II. 단체놀이 선호
III. 도덕성 발달
IV. 학교생활 경험과 대중매체의 영향
* 참
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이론에서 강조하는 성격발달단계와 도덕성발달을 함께 묶어서 기술하고 싶었다. 하지만 그렇게 했을 때는 도덕적 설명보다 인간 심리학적으로 그 비중이 기울어버리는 성격의 글이 써졌다. 그래서 도중에 성격발달단계를 포기하고 도덕성발
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이론에서 강조하는 성격발달단계와 도덕성발달을 함께 묶어서 기술하고 싶었다. 하지만 그렇게 했을 때는 도덕적 설명보다 인간 심리학적으로 그 비중이 기울어버리는 성격의 글이 써졌다. 그래서 도중에 성격발달단계를 포기하고 도덕성발
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도덕성을 지닌다 1. 발달의 개념
1) 발달의 개념
2) 발달에 대한 주요 논쟁
2. 발달연구의 최근 동향
1) 행동생물학(ethology) : Lorenz, Tinbergen, Bowlby
2) 생태이론(ecological theory) : Bronfenbrenner
3) 사회문화이론(sociocultural theory) : Vygotsky
3. 인간
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이론과 프로이트 4) 에리히 프롬의 소유적 실존양식과 존재적 실존양식4, 과학적 무신론시대의 부상
5, 과학적 인간관에 대한 이해6, 피아제 인지발달단계이론
1) 전조작기
2) 구체적 조작기7, 피아제(J. Piaget)의 인지발달 단계이론의 의의
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이론에 따른 성격 형성에 관한 고찰> 장안논총, Vol.24 No.1, 2004
박성수, 이성진 <교육심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭
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발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교·설명 및 교육적 시사점
1. 주입식교육관
(1) 의미
학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등은 전혀 고려하지 않고 일방
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발달 이론
- Piaget : 유아의 도덕적 판단은 타율적 도덕성에서 자율적 도덕성으로 발달해 나간다.
- Kohlberg : 걸음마기와 학령전기의 유아는 전인습적 도덕기에 머물러 있다.
* Kohlberg의 도덕성발달단계
수준 및 단계구분
.도덕적 발달특성
전인
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인 것과 비 타율적인 것)
(6) 콜버어그 (Lanvener Kolberg) - 도덕성 형성과정
- 피아제의 도덕성발달이론을 경험조사를 통해서 더 발전 -> 발달단계를 크게는 세 단 계, 세부적으로는 여섯 단계로 나눔
1. 전도덕단계
① 처벌과 복종
② 단순한 수단
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