|
도덕성 발달 단계의 일반 원리에 비추어보면 이런 상정도 일관성이 결여된 것이라고 할 수 있다.
⑦ 도덕성은 아동기에서 성인기에 이르기까지 발달하며, 남성은 여성보다 한 단계 더 높은 발달단계에 이른다고 하여 도덕 수준의 성차를 주장
|
|
|
발달
4)지능계수
2. 인지발달이론과 교육
1)인지적 발달의 기본과정
2)인지적 발달단계
3. 인지발달이론의 비판
제5절 인간의 도덕과 교육
1. 도덕성의 본질
2. 도덕발달 단계
1) 인습이전 수준
2) 인습적 수준
3) 인습 이후 수준
3. 도
|
|
|
도덕성은 피아제의 자율적 단계인 10, 11세에 완성되는 것이 아니라, 아동기, 청소년기, 청년기, 초기 성인기를 거치면서 복잡하게 발달한다는 사실을 발견하였다. 심라학자들은 종종 도덕적 갈등을 사회적 기준과 이기적 충동 사이의 갈등으
|
|
|
발달이란
1. 발달의 개념
2. 유아의 발달의 중요성
3. 발달의 원리
★ 영유아기 발달의 특징
1. 신체적 성장과 발달
2. 운동기능 발달
3. 인지발달
4. 언어 발달
5. 사회 ․ 정서 발달
6. 사회성 발달
7. 성격 발달
8. 도덕성 발달
|
|
|
발달이론, 백의
문용린 역, 2005, 도덕 심리학, 중앙적성출판사
김남희, 2005, 지성과 윤리, 인간사랑
정창우, 2006, 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사 Ⅰ. 도덕성이란
Ⅱ. 피아제
Ⅲ. 피아제의 인지이론
Ⅳ. 피아제의 도덕이론
Ⅴ.
|
|
|
발달의 단계별 특성
(1) 감각 운동기 (sensorimotor period : 0-2세)
(2) 전조작기(preoperational period : 2-7세)
(3) 구체적 조작기(concrete operational period : 7-11세)
(4) 형식적 조작기 (formal operational period : 12세 - 성인)
3. 피아제의 도덕성의 발달 이
|
|
|
연구들은 피아제 자발적 발달과 관련된 부분을 강하게 비판하고 있다.
둘째, 피아제는 최종적인 인지발달이 청소년기가 되면 이루어진다고 보았는데 일부학자들은 성인기에도 인지발달은 계속된다고 주장하였다. 또한 청소년기에 도달한다
|
|
|
도덕성 발달 이론
1. 콜버그의 도덕성 발달 단계
2. 콜버그 이론의 특징
Ⅲ. 배려의 윤리- 길리건을 중심으로
1. 성차연구의 새로운 패러다임
2..길리건의 도덕성 발달 이론
(1) 콜버그에 대한 도전
(2) 콜버그와 길리건의
|
|
|
연구는 점차 많아지고 있어 이 분야의 연구 가국내외에서 활발하게 이루어졌는데, 많은 연구결과 양성적인 사람이 성유형화된 사람보다 자존감, 자아실현, 성취동기, 결혼만족도가 높고, 도덕성 발달과 자아발달이 보다 높은 수준에 있으며,
|
|
|
연구는 점차 많아지고 있어 이 분야의 연구 가국내외에서 활발하게 이루어졌는데, 많은 연구결과 양성적인 사람이 성유형화된 사람보다 자존감, 자아실현, 성취동기, 결혼만족도가 높고, 도덕성 발달과 자아발달이 보다 높은 수준에 있으며,
|
|
메뉴펼치기
