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방법도 기본 교재에 맞춰서 변화를 주게 될 것이며 보다 나은 교과중심 교육과정이 이루어질 것이다. 분명한 것은 피아제의 인지발달 이론이 인간의 전 인지영역을 포괄하고 있지 않다는 사실이다. 다시 말하면 수학적, 과학적, 사고의 발달
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방법
1. 창의성은 자유롭게 많은 표현기회를 부여한다고 해서 효과적으로 개발되기보다는 체계적이고 합리적인 교육에 의해 효율적으로 계발된다는 것이다
2. 창의성은 새로운 사고와 새로운 발견, 새로운 형태의 창조 등 새로운 것을 생각
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발달
-직업훈련 기간은 짧게는 몇 주에서 길게는 10년 이상 걸림
-직업역할을 성공적으로 수행하기 위한 방법
①전문지식과 기술을 학습해야 함
②직무에 따르는 지위와 의사결정과정 등의 권위관계에 대해 학습해야 함
③요구사항과 위험요
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발달과 욕구에 적합한 프로그램을 제공하는 것은 현대 보육의 핵심 과제이다. 레지오 에밀리아 접근법은 영유아의 자율성과 창의성을 촉진하는 데 매우 효과적인 프로그램으로, 그들이 스스로 학습하고 탐구할 수 있는 환경을 제공한다는 점
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발달단계에서 이루어 놓은 발달 수준이 성인이 된다는데 크게 기여한다. 각 발달의 양상과 정도가 성인의 질, 특성, 습관, 장점, 및 단점을 결정하는데 기본이 된다.
성인이 된다는 것은 직업을 선정하고 배우자를 선택하고 그가 예속된 사회
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방법 강조
3) 다양한 지능개발을 위한 교육 강조
4) 교육과 훈련을 통한 지능의 향상
5) 학생 개개인의 잠재력과 장점의 극대화
4. 한계점과 비판점
Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
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발달 과제들을 강조하므로 유색인에게 적용될 수 있다.
정신 분석적 접근의 장점 : 집중적 정신 분석 치료를 받아 역전이의 근원을 알 수 있다.
3. 정신 분석의 한계와 비판
정신 분석의 한계
-시간, 비용, 훈련된 정신 분석 치료자의 수 등과 같
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발
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훈련하는 프로그램이 개발 되어야 한다.
(2) 가족구성
청년기 초, 중반에 결혼하고 가족을 구성하던 이전과 달리 청년기 중,후반인 30대 초반 또는 이보다 더 늦어지는 30대 중,후반까지 결혼 연령이 늦춰짐에 따라 청년기 발달과업이 이전과 많
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발달
Ⅶ. 초인지(메타인지, 상위인지)와 인지오류관계
1. 메타인지적 규제 집단간의 인지오류의 차이
2. 메타인지적 규제 집단 간의 기능관련 오류의 차이
Ⅷ. 초인지(메타인지, 상위인지)의 사고신장방법
1. 인성지도를 실천하는데는 교
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