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서론
2. 본론
(1) 콜버그의 도덕성 발달 이론의 정의와 원리
(2) 콜버그의 도덕성 발달 3수준 6단계의 정의
(3) 하인츠의 딜레마를 적용한 콜버그의 3수준 6단계
3. 결론
4. 참고
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이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대학교
탁경현(2009), J. Piajet의 인지발달이론에 따른 음악 감상 지도 : -중학교 1학년을 중심으로-, 조선대학교 피아제의 인지발달 이론에 대해 요약 정리하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
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도덕성발달을 위한 기초교육이 우리의 사회를 한층 더 성숙되고 아름다운 사회로 이끄는 길임을 우리 모두가 자각해야 할 것이다.
<참고문헌>
서강식(2007) 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
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도덕이란 다른 사람과의 상호작용, 즉 대인 관계속에서 일어나는 하나의 사회적 현상이라고 볼 수 있다.
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론은 보편적으로 알려진 것은 총 6단계이다. 하지만 말년에 콜버그는 7단계를 추가한다. 도덕문제는 도
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도덕적 추론에서 남자가 여자보다 더 발달해 있다는 증거로 사용되기도 한다. 그러나 콜버그가 지적한 이러한 도덕적 판단에서의 성적 차이는 여러 연구들에 의해 반증되었다.
콜버그의 이론이 도덕발달 분야에 관한 가장 대표적인 이론으로
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콜버그의 도덕성 이론 개념과 주요 단계를 설명해 보았다. 콜버그의 도덕성 이론은 동양의 도덕성 사상과 매우 흡사하다고 생각해 보았다. 인생 초기 자신의 욕구충족만을 기대했던 인간의 도덕성이 마지막 단계에 이르러 자신의 신념과 보
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콜버그의 도덕성 발달단계
1) 전인습 수준 (pre-conventional level)
2) 인습 수준(conventional level)
3) 후인습 수준 (post-Conventional)
3. 학생의 부정행위에 대한 콜버그의 도덕성 발달단계에 따른 교수방법
1) 또래활동 환경 제공
2) 도덕적 판단을 위
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도덕교육사상. 학지사.
박철호(2013). 기독교 공동체를 위한 도덕형성체계 연구: 덕 윤리의 비판과 그 대 안을 중심으로. 장로회신학대학교 대학원 박사학위논문.
유병열(2006). 도덕교육론. 양서원.
이명애(1982). L. 콜버그의 도덕발달 단계이론과
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못하고 있다.
(5) 정서에 대한 잘못된 가정을 하고 있다. 정서에 대한 인지적 접근을 한 콜버그는 정서를 불합리하거나 비합리적 힘이라고 규정함으로써 정서의 도덕적 기능을 홀대하였다.
(6) 최근에는 콜버그 이론이 주로 미국 중상류 백인들
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도덕적 요구에 부응하기 시작하는 이후의 과정에 오히려 새로운 도덕 교육이 지속적으로 필요하다.
3. 콜버그 도덕발달이론에 대한 비판
콜버그 도덕발달이론은 다른 많은 도덕적 가치 중에 정의(justice)를 중심으로 한 도덕성 이론이다. 그러
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