|
도덕적 상태
4. 사회교육론
1) 전인교육
2) 직업교육
3) 민중의 역사의식 함양
4) 지역간?계층간의 화해
5. 체벌교육론
Ⅷ. 페스탈로치교육(페스탈로찌교육)의 영향
1. 교육의 수단과 방법에 미친 영향
2. 교실의 일반적 정신에 미친 영향
|
|
|
이론과 실제, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토의식학습(토론학습, 토의수업)의 정의
Ⅲ. 토의식학습(토론학습, 토의수업)의 유형
1. 개방성에 따른 토의 학습 형태
2. 토의 운영 방식에 따른 토의 학습 형태
1) 일제 문답식
2) 공개식
3
|
|
|
2.고전주의 3대 극작가
3.고전주의 이론
1)고전주의 이론의 기원
2)고전주의의 대원리
낭만주의, 사실주의, 상징주의
-19세기 프랑스 문학
사실주의(L'epoque realiste) : 1850～1880
상징주의 (L'epoque symboliste) : 1860～1890
초현실주의
|
|
|
투명성과 설명 가능성
인공지능 윤리 문제 해결 방안
4.1 국제적 협력 및 규제 기구 구축
4.2 인공지능 윤리 가이드라인 제정
4.3 인공지능 윤리 교육의 중요성
결론
5.1 논문의 요약 및 결론
5.2 한계점 및 향후 연구 방향 제시
|
|
|
이론의 혁명적 노동운동
3) 산업개혁으로서의 노동운동
4) 다원주의 산업사회에서의 노동운동
5) 산업화에 대응하는 심리적 반응으로서의 노동운동
6) 해악한 독점으로서의 노동운동
7) 도덕적 역량으로서의 노동
|
|
|
환경변화
2. 사회변화에 따른 유아교사의 역할 변화
3. 사회변화에 따른 보육교사의 역할 변화
4. 유아기 학부모의 역할
5. 발달이론에 따른 교사의 역할
6. 사회변화에 따른 교직의 변화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
이론
1. 피아제의 학문적 배경
2. 피아제의 기본 견해
3. 피아제의 인지발달이론
4. 피아제의 기본 단계
5. 피아제의 이론에 관한 정리
6. 교육적시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 후기 현
|
|
|
이론
1. 피아제의 학문적 배경
2. 피아제의 기본 견해
3. 피아제의 인지발달이론
4. 피아제의 기본 단계
5. 피아제의 이론에 관한 정리
6. 교육적시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 후기 현
|
|
|
이론
1. 피아제의 학문적 배경
2. 피아제의 기본 견해
3. 피아제의 인지발달이론
4. 피아제의 기본 단계
5. 피아제의 이론에 관한 정리
6. 교육적시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 후기 현
|
|
|
특성
4. 사회적 특성
Ⅱ. 청소년 발달에 대한 제 이론
1. 동양전통사상의 청소년기
2. 생물학적 이론
3. 정신분석이론
4. 심리, 사회적 발달이론
1) Sullivan의 대인관계이론
2) Erikson의 심리사회 발달이론
5. 청소년의 도덕발달
*참고문헌
|
|
메뉴펼치기
