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도덕교육 적용방안」백석대학교 기독교전문대학원 박사학위논문
신현석(2000)「종교활동 청소년의 도덕발달에 관한 연구」경기대학교 교육대학원 석사학위논문
윤다영(2012)「콜버그(Kohlberg)의 이론에 근거한 청소년의 스포츠 활동분석」성
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이론을 설명
(1) 다중지능이론의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
2) 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1)
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이론은 특수한 도덕을 비도덕적으로 변화시키는 대신에 도덕적인 언어게임 안에서 변화의 원인을 설명함으로 도덕 언어의 자율성을 보전해 주었다는 점이다.
셋째, 발단 단계의 확인으로 학습자와 피학습자에게 도덕적 판단 수준에 맞는 교
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도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 청소년들을 위한 인성교육지도방법론 / 전도근, 김영옥 외 2명 저 / 교육과학사 / 2016
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동
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도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스
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도덕교육이론, 인간사랑
송준수, 2006, 교육사회학, 교육과학사
신명희 외 공저, 2005, 교육심리학의 이해, 학지사
서강식, 2002, 도덕과 교육론, 양서원 Ⅰ. 피아제
1. 아동의 도덕판단
2. 도덕교육에 적용
Ⅱ. 콜버그
1. 콜버그 도덕발달
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도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구」,서울대 석사논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그 도덕발달이론
1) 전인습 수준
2) 인습수준
3) 후인습 수준
2. 콜버그 도덕발달이론의 한계점
1) 도덕적 지식과 도덕적 행위
2)
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도덕적 관점에서 벗어나는 방향으로 도덕성이 발달한다는 관점이 보다 적절할 수 있다는 가능성을 열어 놓고 있다.
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥
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판단능력을 향상시킬 수 있도록 지도
④ 교사의 발문이 학생들의 도덕적 발달 단계 향상을 시킬 수 있도록 지도
⑤ 도덕적 딜레마 사례를 통해 학습한 가치를 실제 생활에 적용할 수 있도록 지도
5. 느낀점
콜버그의 도덕성 발달단계 이론에
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아동들은 각각의 영역에 대해 추론하는 방식을 각각 다르게 발달 시키고 있는 것은 아닐까?
=> 영역 특수적 견해
이론의 배경
• 기존의 견해, 도덕체제는 그 문화 내에서 성장하고 있는 아동들의 도덕적 판단의 형성에 중요
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