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1983, 333-334쪽).
18 야나기다 세이잔, 추만호/안영길 옮김, 『선의 사상과 역사』 (서울 : 민족사, 1991). 13쪽. Ⅰ. 머리에
Ⅱ. 플라톤의 덕성과 지혜
Ⅲ. 소옹(蘇翁)의 문답법과 선문답
Ⅳ. 쏘크라테스의 입선(立禪)
Ⅴ. 말미에
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윤리학사』,로버트L애링턴 지음, 서광사
『철학 통조림3 담백한 맛』 ,김용규 지음 ,주니어 김영사
『도덕 지도서 3-1학기』,교육인적자원부 Ⅰ.왜 아리스토텔레스인가?
Ⅱ.아리스토텔레스의 윤리학
1.목적론적 세계관
2.형상학
3.최
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윤리학, 기독교문서선교회, 2011
4. 조셉 플레처 저, 이희숙 역, 상황윤리 (새로운 도덕), 종로서적, 1989
5. 김희수 저, 기독교 윤리학, 동문선, 2011
6. W S 사하키안 저, 황경식 역, 윤리학의 이론과 역사, 박영사, 2009 1. 목적론적 윤리방법론
1)
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도덕시간에 배운 대로만 행동하였다면 우리사회는 정말 법이 없어도 살 수 있을 것이다. 아리스토텔레스는 실천적 지혜 즉, 도덕적 판단력과 그에 의한 습관화를 강조하였다. 우리는 교육을 통해 아동에게 올바른 도덕적 판단력을 가르칠 수
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노예제도에 대한 Aristoteles의 견해
3. Platon의 이상국가론에 대한 Aristoteles의 비판
4. Aristoteles에 의한 통치 구분
1) royality(kingship)
2) aristocracy
3) polity(constitutional)
Ⅵ. 아리스토텔레스의 존재론(형이상학)
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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플라톤의 동굴설과 회상설을 설명하고 자신의 동굴(편견, 선입견)은 무엇인지 예를 들어 설명하시오.
4. 로마교육은 크게 공화정시기와 제정시기로 나누어 설명할 수 있다. 이렇게 구분하게 되는 시대적배경과 시기별 교육목적, 교육방법,
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도덕교육의 담론」, 학지사
Aristoteles,「니코마코스 윤리학」, 서광사
아리스토텔레스,「니코마코스 윤리학」, 풀빛
김창호,「행복 청바지 ‘즐거운’ 삶이 ‘좋은’ 삶일까」, 웅진지식하우스
조요한,「아리스토텔레스의 철학」, 경문사
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존재하는가에 대하여 플라톤의 형상에 대한 추구가 있었다면, 아리스토텔레스는 질료와 형상이 결합되어 있는 실체의 실재, 즉 보편적 개별자로서의 질료를 추구하였으며, 플라톤이 이데아를 설정하여 그의 초월적인 신비를 도덕적 가치 기
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플라톤, 문예출판사
2) 니코마코스 윤리학 ,아리스토텔레스, 이제이북스
3) 자유론, 존 스튜어트 밀, 돋을새김
4) 차라투스트라는 이렇게 말했다, 책세상
5) 그림으로 이해하는 정치사상, 김민권, 개마고원,
6) 사회계약론, 장 자크 루소 지음,
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존재이며 무의식적으로 영혼이 인간의 고유 기능을 이끌어 낼 수 있도록 습관의 훈련이 필요하다는 생각이 들었다.
인간에 대한 깊은 연구와 고민, 사색의 흔적을 고대 철학자의 시각으로 서술한 니코마코스 윤리학은 미친 영향이 후세 인류
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