|
자기 주도적 학습력 신장, 일반화 자료집, 충북도교육연구원.
충북북이초등학교(1997). 멀티미디어 운영체계 활용을 통한 선진 열린 교육의 실천, 일반화 자료집, 충북도교육연구원.
충북주성초등학교(1997). 열린 교육 정보체계 활용한 통한 교
|
|
|
자료를 분석하여 한국어사전의 종합적인 미시구조를 파악하고, 그 미시구조를 MARTIF와 인쇄사전용 TEI에 대응시켜 적용가능성을 시험하였다. 그 결과, 두 형식 모두 한국어사전의 미시구조와 정확하게 매핑되지 않았으나 확장에 따라 두 형식
|
|
|
동기화된 반응에 외적 보강물이 주어지게 되면 이 외적 보강물이 원래 보상을 받지 않았던 그 이전보다도 반응의 확률을 떨어뜨린다는 것.
가정 : 내적 동기를 결정짓거나 증진시키는 데는 자기자신이 행동의 원인이라는 경험이 가장
|
|
|
동기를 성공적으로 유발했다.
<참고문헌 및 자료>
박연호, 조직행동론, (박영사,2000)
이수도, 조직행동론, (형설출판사, 2001)
이학종, 조직행동론 4판 - 이론과 사례연구 (세경사, 1998)
김성국, 조직과 인간행동 (제3판), (명경사, 2001)
이한검,
|
|
|
동기부여하고 있다.
예를 들어 이 회사의 대표적인 외재적 보상 방식은 소그룹 단위의 보상 제도이다. 보다 높은 고객 만족을 위해서 팀 단위의 보상 방식이 바람직하다고 여기고 있으며, 이를 위해 구성원들의 업무와 관련된 구체적인 평가
|
|
|
자신에게 또 타인에게 접근하는 여러 가지 방법들을 조금이나마 깨달은 것 같은 생각이 들어서 약간은 뿌듯하군요.
부족한 글 끝까지 읽어주셔서 감사합니다. 수고 하십시오. ^^ 1.1 내가 동기유발 된 일들
1.2 동기이론의 중요성
2.1 에
|
|
|
자에게 인식시킬 것이다.
높은 자기 효능감이 동기(예: 높은, 지속)를 증진시킨다는 Bandura(1977)의 제안은 스포츠심리학자의 많은 관심을 불러 일으켰다. 예를 들면, Weinberg 등 (1979, 1981)은 경쟁 상태에서 높은 효능을 갖도록 유도된 피험자들이
|
|
|
동기를 목표지향적 행동이라고 보는데, 그 행동은 여러행위들의 예견된 결과와 자기 효능감(self-efficacy)에 관한 사람들의 기대에 의해 유발되는 것이다. 사람들이 목표와 현재의 수행 사이에 차이가 있다는 것을 알게 되면 변화에 대한 유인이
|
|
|
자기실현의 욕구 단계(Hierarchy of self-actualization needs)
2. 맥그리거의 X이론과 Y이론(Douglas McGregor의 인간성 가설)
3. Herzberg의 동기․위생 이론
1) 동기․위생 이론(2요인 이론)
2) 동기 요인
3)위생 요인
4)동기요인추구자와 위생요인추
|
|
|
동기 부여는 결코 금전적으로만이 아니라 메리어트나, 노키아, 메디오피아 등의 경우와 같이 비금전적인 요소들 즉, 비전의 제시, 공정한 평가, 자기실현의 기회 부여 등이 수반되어 진다는 것을 시사해 준다
) 하이벤(http://www.hiven.com/home/servl
|
|
메뉴펼치기
