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버는 1인 기업가를 양성하는 직장탈출학교를 운영하고 있죠. ”
이것이 저자의 변화과정이다 저는 이 독서법으로 연봉 3억이 되었습니다.
*1단계 변화 신념정립
*2단계 변화 자산만들기
*3단계 변화 메신저 사업
*4가지 tip
*마지막 평
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독서 능력을 개발하기
2. 교정 독서 프로그램
3. 치료 독서 프로그램
Ⅶ. 또래집단상담교육(지도)프로그램
1. 의미
1) 또래 집단
2) 집단상담
2. 기본 방향
3. 추진 내용
1) 상담의 준비(시간, 장소, 자료)
2) 상담의 과정
4. 기대효과
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치료에서 매우 중요한 것은 아동이나 청소년의 관점에서 세상을 바라보아 주는 식으로 공감적으로 상대방을 이해해 주고, 청소년 스스로에게 변화를 위한 동기를 부여해 주는 것이다. 환경적으로 일관성 있는 규칙을 정하여 다양한 문제 행
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독서의 과정을 알자
독서 교육을 하기 위해서는 독서 과정에 대한 이해가 필요하다. 지금까지 독서(읽기) 과정을 설명하는 관점은 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있다. 상향식 모형, 하향식 모형, 상호작용 모형이 그것이다. 상향식 모형은 대체
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하는 행동에 관한 목록을 만들어 체크표시를 하는 것으로, 영유아의 행동발생여부를 신속하고 효과적으로 기록할 수 있고, 행동발달의 단계 및 영유아 개인의 단계적인 발달상을 기록하고 관찰하는 데 도움을 준다. 보육과정 요점정리
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치료적 가치를 지닌다.
두 번째, 독서지도의 방향
1. 독후감
2. 그림, 만화 그리기
3. 함께 쓰기
4. 책을 알리는 글 쓰기, 광고지 만들기
5. 편지쓰기
6. 감상문-독후감 쓰기
9. 시 쓰기, 노래 가사로 바꾸기
9. 책, 동화에서 잘못된 것 찾아보
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단계와 자아의 기능과 같은 많은 정신분석학적 개념들이 실험에 근거를 두어 검증을 하기가 어렵거나 불가능하며, 명확하지 않아(Thomas, 2000; Westenm & Gabbard, 1999), 과학적 근거가 부족하다는 것이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 /
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과정 개정 계획, 1996
김종철 / 학교 학급경영론, 서울 : 방통대 출판부, 1997
노명완 / 독서개념의 현대적 조명, 독서연구 창간호, 1997
대구 대명초등학교 / 학생 안전사고 예방 관리에 관한 연구, 1997
이계순 / 영어교육법, 서울 : 한국방송통신대
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독서요법과 미술치료 등이 청소년 사회성 개발에 미치는 효과 연구
2) 사회지능
사회지능의 정의
- 타인을 이해하고 각기 다른 사회적 상황에서 어떻게 반응할 것인지 인식하는 능력으로, 일반적으로 사회지능을 구성하는 요인으로는 사회적
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치료의 이해
(1) 정신 병리학
(2) 다양한 문화에 적용
(3) 충격
(4) 행동
(5) 치료자의 태도
4. 정신분석과 현실치료의 비교
5. 기본 가정 및 주요원칙
1) 통제이론
2) 인간의 기본적 욕구
3) 상담과정
(1) 상담의 목표
(2) 현
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