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학습과 수업실제 (김종문, 강희명) 논문 1. 구성주의 학습이론의 등장배경
2. 구성주의 학습이론이란 무엇인가?
3. 구성주의 학습 모형과 특징
4. 구성주의 학습이론의 교수-학습방법(사례)
4. 구성주의 학습이론의 장, 단점
5. 왜
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기본 사상
2. 공리주의의 특성
3. 벤담(Jeremy Bentham) - 양적 공리주의
4. 밀 (John Stuart Mill) - 질적 공리주의
5. 양적 공리주의 vs 질적 공리주의
6. 공리주의의 한계
7. 공리주의의 의의
Ⅱ. 경험적 사례
Ⅲ. 교과서에서의 적용
참고문헌
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토론과 숙의를 효과적으로 학습할 수 있는 구성주의 교수 학습 분위기를 만들기는 쉽지 않은 일이다. 그러므로 브룩스의 구성주의 교수 학습론을 적용한 구체적이고 실천적인 수업 사례를 만든다면 수업의 주체인 교사와 학생 모두에게 도움
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학습을 통하여 학생의 수업 준비도를 파악하고 그에 따른 적절한 지도로 본시학습에 대한 학습 성취도를 높인다.
2) 조별 수업을 통하여 조원이 협력하여 수업의 효과를 높일 수 있도록 지도한다.
3) 실생활에 이용되는 사례와 이용방법을 다
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학습 활동
Ⅶ. 정보통신기술활용교육(ICT)을 위한 수업 지도
1. 수업 계획면
2. 수업 진행면
3. 평가면
4. 정보 윤리면
5. 교사들의 정보통신 기술 활용 능력면
Ⅷ. 외국의 정보통신기술활용교육(ICT) 사례
1. 스페인 마드리드 El Tomillar 유
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수업을 하도록 하겠습니다. 예습 철저히 해오시기 바랍니다.
예습할 부분을 표시해둔다.
끝인사
“수업 마치겠습니다. 점심 맛있게 먹고 남은 수업시간도 열심히하시기 바랍니다.”
“감사합니다.” 1.신문학습의 교육적의의
2.열린 교
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수업(오르프음악교육)의 의의
Ⅱ. 오르프음악수업(오르프음악교육)의 특성
Ⅲ. 오르프음악수업(오르프음악교육)의 사례와 모형
1. 수업 사례
1) 제재곡
2) 수업지침
3) 수업목표
4) 수업 자료
5) 학습 지도안
6) 결과
2. 수업 모형
Ⅳ.
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학습혁명」, 해냄.
Naisbitt, J.(1999). 박동진 역,「메가챌린지」, 국일증권경제연구소.
Stanford, J. & Robin Simons(2000). 조병효 역,「학교의 승리」, 말과 창조사.
Adler, M. J.(1999). 「학교교육 개혁의 문제와 가능성(이미숙, 역)」, 원미사.
Drucker, P. F.(1993
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토론 문화의 형성
다. 글쓰기를 통한 사고력 향상
라. 정보수집능력의 고양
마. 종합적 사고력 육성
바. 민주 시민 의식의 고양
사. 통합학습의 프로그램 개발
Ⅲ. 신문 활용 교육(NIE)의 국어과 실제 적용
1. NIE학습의 준비와 적용과
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학습을 함으로써 올바른 국어지식과 문제해결능력을 기르고, 가치·태도를 함양하도록 노력해야 할 것이다. 1. 들어가며
2. 본론 (요약)
Ⅰ.학습자 중심 국어과 수업의 기초
Ⅱ. 역할놀이를 통한 방법
Ⅲ. 독서 클럽을 통한 방법
Ⅳ.
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