|
학습자들이 재형이의 입장과 다른 많은 버스에 있었던 사람들의 입장을 충분이 공감하고 그것을 토대로 어떤 도덕적 원리와 그것이 관련 맺고 그것을 어떻게 적용시킬지 교사의 적절한 유도를 통해서 수업을 이끌어나가야 할 것이다.
◎ 역
|
|
|
의의
6) 프로젝트 접근법의 실행 절차
Ⅱ. 모형 적용 사례
Ⅲ. 모형의 7차 바른 생활ㆍ도덕 교과에의 적용 가능성과 의의
1) 도덕 교과에의 적용 가능성
2) 도덕 교과에 적용할 때 가지는 의의
Ⅳ. 모형에 대한 비판과 보완해야 할 점
|
|
|
준비
설문지
100%
성에 대한 인식과 태도 개선을 위해 성교육에 대한 시범적 특강을 기반으로 적절한 성교육을 전달하고자한다.
-자신의 신체에 대한 이해
-피임도구의 사용방법을 안다.
-실천과 교육을 통한 생명에 대한 소중함 느낌
100%
성에
|
|
|
준비가 되어 있습니다.\"
마무리
사립학교 면접에서는 학교의 철학과 가치관에 대한 이해, 교사의 헌신과 책임감, 학부모 및 조직과의 협업 능력을 강조하는 것이 중요합니다. 본인의 경험과 교육관을 반영하여 답변을 준비하시면 더욱 효과
|
|
|
4) 콜버그 이론의 의의
5) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 도덕성 발달 촉진을 위한 교사의 기술 및 역할
2) 적용할 수 있는 교수 ․ 학습 방법
3) 실제수업에의 적용
5. 느낀점
6. 참고문헌
|
|
|
의의 윤리학적 관점
3. 도덕교육에 관한 관점
Ⅲ. 공동체주의 도덕교육과 청소년 문제
1. 청소년 공동체 의식 함양의 방법
(학급, 학교, 교사)
2. 공동체 도덕교육의 접목
1) 학급회의
2) 도덕게임(띠앗, 엑스맨)
3) 역할극
4) 협동학습
|
|
|
수업 방식에도 영향을 미치는 요소로 인식되어야 한다.
앞으로 발음 교육은 학생들의 실생활 언어 사용에 밀접하게 연결되는 방향으로 나아가야 한다. 교과서는 이를 반영하여 학습자의 실제 언어 사용 능력을 길러주는 데 중심 역할을 해야
|
|
|
준비된 최적의 생활의 장이어야 한다. 이러한 것에 중요성을 부각시키는 이유는 유아의 생활은 놀이를 중심으로 이루어지고, 성장과 발달의 속도가 빠르며, 환경과의 긴밀한 상호작용을 통해 발달하기 때문이다. 따라서 교육 목표가 달성될
|
|
|
학습과정안 초기화면이 바르게 짜여 있는가?
6
활동유형에 맞는 수업계획화면이 구성되었는가?
7
학습주제, 학습목표, 학습활동 서술의 종결형이 바른가?
8
학습자료(이미지, 동영상, 모듈)가 제대로 쓰여 있는가?
9
수업계획화면과 각 슬라이
|
|
|
학습의 주체로서 학습자를 중시하는 교육 과정
② 학습자의 의미 있는 학습 경험을 중시하는 교육 과정
③ 교육 내용의 수준과 범위를 제시하는 교육 과정
④ 학습자의 비판적 이해와 창의적 표현을 중시하는 교육 과정
⑤ 학년(단계
|
|
메뉴펼치기
