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1. 독서 교육의 어려움
2. 독서 환경의 현 실태
3. 바람직한 지도 방안
① 자유로운 표현활동
② 묵독하기
③ 읽을거리의 자유로운 선택
④ 다양한 매체 활용
Ⅲ. 결론
: 예비교사로서 초등 독서교육을 위해 준비해야 할 것
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수업 유효성 분석, 강릉원주대학교, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 정의
Ⅲ. 독서의 기능
1. 언어 발달을 가져온다
2. 경험을 확대시킨다
3. 인간 내면의 사고를 깊이 있게 한다
4. 정보와 지식을 획득하게 한다
5. 즐거움을 주며 바람직한
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학습 이론의 이해. 학지사.
3. 서재천(2000). 초등 사회과 수업 방법. 도설출판 유천.
4. 한면희(2001). 사회과 교육. 교육과학사 1. 인물학습이란 ?
2. 인물학습의 의의
3. 인물 선정의 기준
4. 인물학습의 두가지 관점
5. 유의점
5. 인
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학습(소집단토의학습)의 의의
Ⅱ. 소집단학습(소집단토의학습)의 유형
1. 개별지도?토의 학습
2. 버즈(BUZZ)학습
3. 자율협동학습
4. 역할놀이 학습
5. 완전학습
Ⅲ. 소집단학습(소집단토의학습)의 특성과 영역
1. 특성
2. 적용 가능한 학
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독서감상문, 서울 : 교학사
엄기원(1994) : 올바른 독서감상문 쓰기, 지경사
한국경제신문 전국 독후감대회 입상작 中 처셈신부와의 만남
Joachim de Posada, Ellen Singer(2005) : 마시멜로 이야기 Ⅰ. 독후감(독서감상문)의 의의
Ⅱ. 독후감(독서감
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의의와 규칙
Ⅱ. 수학학습도구(수학교구) 패턴블럭(패턴블록)의 이론적 배경
Ⅲ. 수학학습도구(수학교구) 패턴블럭(패턴블록)의 학습 사례
1. 제재설정의 이유
2. 전개 의도
3. 학습 목표
4. 준비물
5. 교수-학습 전개안
6. 교재의 발전적
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학습이론을 적용한 미술수업모형 개발, 단국대학교 교육대학원.
6. 이경화ㆍ조순옥ㆍ김정원 외 3명(2014), 언어교육 (영유아를 위한), 창지사.
7. 정옥분(2013), 아동발달의 이해, 학지사.
8. 임수현(2010), 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육
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학습자 개개인의 질문에 답변해 주도록 노력하는 것이 바람직하다.
여섯째, 차시 예고를 한다.
차지에 배울 내용을 예고하고 본시 학습과 차시의 학습내용의 연계성을 강조한다.
수업노트 준비
효과적인 수업노트 준비는 수업의 진행을 매끄
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수업진행능력(수업준비, 창의력, 문제해결능력)이 요구된다.
(6) 교사가 자연스럽게 영어를 구사하여 지시를 하고 반응을 이끌어내야 하겠지만, 교사가 완벽한 영어를 구사한다고 해서 학습자가 이해를 하는 것은 아니다. 교사의 영어구사력
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토의토론 모형과의 결합
가장 유용하고 많이 이용하고 있으며, 토의토론 수업모형은 저학년 단계보다는 고학년의 수업에 주로 적용해 볼 수 있다. 토의토론 학습은 반응 중심 수업이 비판을 받는 점인 학생들의 무정부적 해석이나 반응의 오
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