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가는 새로운 활력이 되었고, 늘 직무 수행이나 과제 수행에 큰 힘이 되어 주었습니다. 그리고 제가 들었던 동아리 중 가장 만족하고 그 시간이 즐거웠던 동아리가 바로 독서 토론동아리였습니다. 교내 동아리는 아니었지만 학교 인근의 사회
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“게르마니카라”는 독서 토론동아리에서 활동하면서 자기표현능력을 길러 왔습니다.
2006 . 4 . .
위 내용은 사실과 다름이 없음을 확인합니다.
지 원 자 ooo (서명,인) 성장과정
성격
생활신조
지원동기 및 포부
특기사항
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을 적부터 남들에게 쉽게 다가가고 다가오는 관계 맺기를 자연스럽게 익힐 수 있었기에, 대학시절 선후배들과 동기들 사이에 가교로 자리 잡게 되었습니다. 공연 관람 동호회 활동과 독서 토론 모임, 해외자원봉사, 부천 국제 영화제 자원활
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독서와 토론을 통해 의견을 효과적으로 전달하는 능력을 길렀습니다.
반면 주어진 일을 정확히 잘 해야겠다는 책임감에 불필요하게 긴장하기도 하는데, 조금은 여유를 갖고 효율적으로 업무에 매진하도록 노력하고 있습니다. 현재 논리적이
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독서와 토론을 거듭해 나갑니다. 이것은 소방행정학과 학부과정에서 어려운 문제를 경험했을 때 문제를 효율적이면서도 완벽하게 해결할 수 있도록 도와주었습니다. 또한 저는 타인과 생활하며 유연한 자세를 갖는다는 생각을 항상 가지고
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독서와 토론을 거듭해 나갑니다. 이것은 보육전문교육 과정에서 어려운 문제를 경험했을 때 문제를 효율적이면서도 완벽하게 해결할 수 있도록 도와주었습니다. 또한 저는 타인과 생활하며 유연한 자세를 갖는다는 생각을 항상 가지고 살아
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독서 토론 동아리를 창단하여 학우들과 함께 자신의 생각과 의견을 전할 수 있는 공간을 만들었습니다. 정기적인 모임 개최와 꾸준한 브레인 스토밍을 통한 창조적 아이디어를 기를 수 있었습니다.
이와 같은 저의 적극적 사고와 끊임없는 자
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독서와 토론을 거듭해 나갑니다. 이것은 어려운 문제를 경험했을 때 문제를 효율적이면서도 완벽하게 해결할 수 있도록 도와 주었습니다. 이러한 저의 장점은 ....(생략)
2. 최근 관심분야 (관심을 가지게 된 배경 및 활동 내용을 중심으로 기
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독서 토론 동아리를 창단하여 학우들과 함께 자신의 생각과 의견을 전할 수 있는 공간을 만들었습니다. * 아래의 각 항목에 대하여 상세히 기재
▶ 성장과정
▶ 자기성격
▶ 학창시절
▶ 지원동기 및 입사 후 포부
▶ 특기사항
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독서 동아리나 독서 토론시간을 갖기도 하고, 축구나 야구와 같은 운동을 하면서 더욱 폭 넓은 친구들을 만나서 많은 시간을 보내기도 했습니다. 분명한 것은 이제까지 단 한 번의 충돌 없이 친구나 저의 주변 사람들에게 항상 믿음직한 친구
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