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거움’을 스스로 깨우쳐 나가고 있다.
6. 올바른 독서 방법을 스스로 터득함으로써 독서가 단순히 책을 읽는 것으로 끝나는 학습이 아니라는 것을 알게 되었고, 배우고 익힌 독서학습방법으로 독서하는 습관과 독서력이 신장되었다.
참고문헌
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쪽에도 관심을 가지는 저자의 모습에 감탄과 존경의 마음이 생겼습니다.
또한 저자의 또 다른 책에도 관심을 갖게 되어 조만간 또 읽게 되지 않을까 싶습니다.
좋은 책 감사합니다. 저자
읽은기간
독후감 작성일
독후감
저자에게
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문제들을 다루었으며 성공적으로 치료를 끝낼 수 있었다.
◈ 참고문헌 ◈
김현희박상희 공저「유아문학 이론과 적용」, 학지사, 2008.
양유성강은주김민화김제숙박종수이봉희이상욱이영식정선혜 공저
「발달적 독서치료의 실제」, 학지사,
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하게 되었다. 제 1부. 큰 세상을 향한 첫 걸음
제 2부. 자동차와의 인연, 현대자동차와의 만남
제 3부. 자랑스런 한국의 고유 모델, 포니
제 4부. 기술개발로 내실 다져 세계 시장의 문을 열다
제 5부. 유일하게 살아남은 현대자동차
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문을 이용할 수 있다. 앞의 단계를 거치며 깨달은 것을 자신에게 적용하는 것으로 내담자의 반응이 매우 중요하다. 즉 치료자는 정서적, 지적, 의지적, 행동적 반응을 이끌어 낼 수 있는 촉진적 발문을 만들어야 한다(이영식, 2008).
9. 독서치료
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문인
(배창환 시인)
20:30～23:00
문학캠프 문화제
(우리 춤사위와 함께 하는 가사 경연대회, 하회마을 지도 그리기, 독서퀴즈 대회 등)
두레별 뒤풀이
즐거웠던 추억을 뒤로하고..
21:00～23:00
두레별 시간
(문집 만들기 준비,
마을 및 종가집 탐방
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문학작품은 심미적인 차원을 포함하고 있고 문단의 개념이나 글을 전개해 나가는 것 자체가 비문학적 글과는 많은 차이가 있다. 따라서 위의 독서 수준들이 기초가 되면서도 또 다른 차원에서 독서전략이 필요한데 그것이 서사학이다. 서사
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독서가 주는 진정한 효과를 제대로 누리지 못했다는 것이다. 성적 향상을 위해 초조해하며 여러가지 사교육에 시달리고 있는 우리 아이들과 부모들에게 올바른 독서를 통한 읽기 능력 향상이 그런 부담감을 조금이나마 덜어 줄 수 있지 않을
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독서토론 활성화 방안에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2010.
임영규, 독서는 힘이 세다, 다산초당, 2005.
정기철, 논술 교육과 토론, 역락, 2001.
최지현 외, 고등학교 독서, 천재교육, 2008. 1. 독서토론이란?
2. 전통적 수업과 독서
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것 같아 조금 아쉬웠다.
인상 깊었던 「문장」
“딱딱하고, 지루한 건 읽고 싶지 않았다. 독서는 언제나 내게 ‘즐거운 놀이’ 였으니까”
- 책 속에서 - 1. 작가의 의도(작가는 무엇을 말하는가 ⇒ 책 속의 핵심적인 내용포함 기술)
2. Summar
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