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틀을 잘 수행하였음으로 성인될 때까지 잘된 교육의 관계가 이루어졌다고 보는 것도 맞는 것 같았다. ◉ 1편은 유아기
◉ 2편은 아동기
◉ 3편은 소년기
◉ 4편은 청년기
◉ 5편은 여성교육과 시민교
▶느낌점
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와 EQ보다는 PQ가 중요하고 0~8세 동안 바뀔 수 있는 개성과 능력으로 결코 머리는 타고나는 게 아니라 자신이 노력함에 따라, 어렸을 때 ‘유아 뇌 교육’을 잘 받음에 따라 달라진다는 것을 알게 되었다. 또 이때까지 성적이 낮게 나오는 경우
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그저 중요하다고만 알고 있었다. 하지만 우연히 유아교육과 뇌라는 책을 읽게 되고 이 책은 PQ의 중요성과 뱃속부터 아기에게 많은 도움을 줄 수 있다는 점 등등 많은 사실을 나에게 알게 해주었다. 새로운 사실을 알게 되서 좋았고 읽을 때는
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육자들은 이 딥스에 나오는 선생님의 모습을 자신의 표본대상으로 삼았을 것이다. 그 선생님은 남들이 딥스에게 무어라 하여도 항상 딥스 곁에서 지켜주고 보살펴 주었다. 하지만 내가 현재까지 생활해 온 걸 보면 내 자신에게 마음에 들지
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유아 내부의 모방행동과 모방 학습을 자극하면서 유아들의 개성을 존중한다.
- 기본적인 교사의 의무는 유아들에게 모방하기에 적합한 기회를 제공해주는 것이다.
- 모든 활동은 남녀의 구별 없이 뜨개질, 바느질, 음식 만들기 등과 같은 전통
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용도 너무 많아서 읽기가 참 힘들기도 하였지만 유아교육철학시간에 레지오 에밀리아 접근법에 대해 배우기도 하였고 다른 강의시간에 발표 주제가 레지오 에밀리아 접근법이었기 때문에 더욱 관심 있고 주의 깊게 읽을 수 있었다. 그리고
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말이 머릿속에서 계속 맴돌았다. 아마 쉴라와 선생님이 서로를 얼마나 생각하고 사랑하는지 그 마음이 느껴졌기 때문일 것이다. 쉴라와 토리선생님의 특별한 관계는 이 책을 읽는 나의 마음을 먹먹하게 만들었다. 이 책을 통해 아이들을 사랑
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슴, 사실과 느낌, 이론과 실천, 가르침과 배움을 분리하는 이분법적 교육을 넘어 학생들에게 세상을 전체적으로 바라보는 시각을 가르쳐야 한다고 말한다. 나는 이 책을 읽은 후 교사의 역할은 자신의 지식을 전달하고 거기에서 끝나는 것이
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책임에 대해 깊이 고민하게 되었습니다. 아이들에게 차별과 편견이 없는 세상에서 살아갈 수 있도록 돕는 것은 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라, 아이들이 타인을 존중하고 배려하는 마음을 가질 수 있도록 이끄는 교육을 해야 한다는 것
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막 딥스의 편지에는 그의 총명함이 잘 드러나 있었다. 정신지체아라는 의심을 받던 5세 꼬마는 자신감을 가지고 자기 생각을 펼치는 15세 소년으로 성장했다. 딥스를 보며, 아동의 잠재력이 다른 사람에 의해 움츠러들 수 있다는 것을 깨달았
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