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이화여대 석사논문, 1997
최진희, 장애유아 교사의 부모관과 프로그램실시에 관한 연구, 특수교육논총, 1994
홍강희, 장애아동의 가족문제와 가족치료, 한국언어병리학회, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동의 개념
Ⅲ. 장애아동의 특성
Ⅳ. 장
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이화여대 교육대학원 석사학위 논문.
박혜령(2004), “중학교 희곡교육의 개선을 위한 제언” 『교육논총』5, 익산외대 교육대학원.
배소영(2003), 「교육 연극을 활용한 시 지도 연구」, 숙명여대 석사학위 논문.
송유억(2005), 「중등교육과정
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덕성여대 대학원 석사논문, 1999, p.
※ 참고문헌 ※
김경숙, 「군담소설 연구 : 유형성과 수용적 의미를 중심으로」, 동국대 대학원 박사 논문, 1991.
김용범, 「도교사상과 영웅소설」, 문학아카데미, 1991.
김현양, 「<조웅전>의 현실성과 낭
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이화여대 석사학위논 문.
신옥순(1994), 국민학교 학생의 진로에 대한 학생 및 부모의 의식연구, 경남대 교육 대학원 석사학위논문.
연세대학교 어린이 생활지도 연구원(1995), 연세 개방주의 유아교육과정(반일제 3 4세 프로그램), 서울: 창지사.
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유아들은 흥미에 따라 영역을 선택하여 활동을 하였다. 유아들은 너무나 즐겁게 활동을 통해 자연스레 교육을 배우고 있었다. 이 것이 바로 늘 꿈꾸어왔던 통합교육이자, 전인교육이였다. 주입식 교육과는 달리 자연스레 놀이를 통해 교육을
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교육과 문화교육』 2004.
김태환,「국어과 텔레비전 리터러시 교육방안 연구」, 서울대학교 석사논문, 2000.
노미라,「매체 텍스트의 국어교육적 수용 방안 연구」, 이화여대 교육대학원 석사논문, 2001.
안정임ㆍ전경란,『미디어교육의 이해』,
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경주대학교 석사, 1996.
이수남, 「황순원 단편 소설 인물 성격 연구」, 영남대 석사, 1995.
이현란, 「황순원 소설 연구」, 성신여대 석사, 1993.
이현주, 「황순원 단편 소설에 나타난 서술 양상 연구」, 이화여대 석사, 1993.
장연옥, 「황순원 단편
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유아의 언어 및 사고능력에 관한 연구. 이화여대 교육대학원
석사학위 논문.
송명자(1995). 발달심리학. 학지사, pp.176～184.
송은희(1992). 推論訓練이 幼兒의 分析的推理的 言語思考能力에 미치는 影響.
국민대 교육대학원 석사학위 논문, pp.4～
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교육과
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·김복희, 「춘향전의 다층적 주제」, 『어문논집 7』, 이화여대 한국어문학연구소
·김우종, 「항거없는 성춘향」, 『현대문학 30』, 현대문학사, 1957
·김태준, 『증보조선소설사
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여대 국문학과
스테판코울 , 『리얼리즘의 역사와 이론』, 한밭,1982
이래수 , 「채만식 소설 연구」, 동국대 박사 논문 , 1985
이상준 , 「채만식의 해방직후 소설 연구」, 계명대 교육대학원 석사논문 ,1996
이재현 , 「한국현대소설사」. 홍성사.
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