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교원대대학원석사학위청구문서, 2001.
피숙연, M. Montessori 교육사상 연구, 성신여대대학원석사논문, 1998.
Lillard. & Montessori, a Mondern Approach, Shocken Books, 1973. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 몬테소리의 교육목적
2. 몬테소리의 아동관
3. 몬테소리 교
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교육과정 해설, 서울: 대한 교과서 주식회사.
교육부(1992), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한 교과서 주식회사.
교육인적자원부(1998), 유치원 교육과정 해설, 서울: 대한교과서 주식회사.
아동교육, 유아교육개론, 피아제 시몬즈, 매키버, 학습
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여대
박사논문/ 2002/
[아동청소년복지론]/ 표갑수/ 나남출판/ 2000/
[국내입양의 활성화방안에 관한 연구]/ 안미선/ 동국대 석사논문/ 2003/
[국내 입양사업의 활성화방안에 관한 연구]/ 석지순/ 상명대 석사논문/ 2003/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해
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이화여자대학교 특수교육학과 편, 이화특수교육 학술대회 발표논문집 - 통합교육의 현황 및 과제, 1996 : 31-55.
김정현 장애유아 일반 유치원 통합과 통합의 방해 요인에 대한 특수교사와 일반교사의 인식 조사. 미간행, 석사학위청구논문, 서
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교육과정의 이론적 고찰」/ 이화여자대학교 대학원 / 2004년
7. 덕성여자 대학교 부속유치원, 「유아교육과정의 운영 및 활동의 실제」/ 2000년
8. 김재복, 「교육과정의 통합적 접근에 대한 연구」/ 동국대학교 대학원 / 박사학위 논문/ 2004년
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 몬테소리 교육사상의 형성 배경
A. 몬테소리의 생애와 교육활동
B. 몬테소리 시대의 교육사상
C. 몬테소리와 특수교육과의 관계
Ⅲ. 몬테소리의 유아교육사상
A. 아동관
B. 종교관
C. 교사관
D. 부모관
Ⅳ.
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이화여자대학교 교육대학원.
특수교육이 역사와 철학 / 김병하 / 대구대학교 출판부
세계 특수교육의 신동향 -통합교육 실천- / 일본정신박애자복지연맹 / 학지사
특수교육과 치료교육의 연구동향과 과제 / 단국대학교 특수대학교 연구서 /
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교원대학교 대학원 국어교육학과 초등국어교육전공
박경애(1999), 언어발달지체 아동과 정상아동의 보통명사 정의표현, 이화여자대학교 대학원 언어병리학 협동과정
이영일 초등교육 정신지체 아동의 어휘개발, 공주대학교 교육대학원
한국
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유아의 창의적 그림표현력과 그리기 태도에 미치는 영향, 숙명여자대학교 교육대학원
이수경(1988), 동작활동이 유아 그리기에 있어서 창의력, 표현력에 미치는 영향, 이화여자 대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 정신지체아동의 사회
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유아 보육 표준보육과정인식과 운영실태, 이화 여자대학교 논문, 2007.
임미혜이혜원, 보육학개론, 학현사, 2008.
조복희 외, 보육과정, 교육과학사, 2007.
최영미, 창원시 어린이집의 보육과정 운영실태, 창원대학교 대학원 논문, 2006. 1. 표
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