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유아발달에 미치는 영향”, 단국대, 2013
- 김미숙, “외동아와 형제아의 학업적 자기효능감과 학교적응 비교”, 이화여대, 2005
- 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 외둥이가족의 문제
2. 외둥이가족을 위한
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유아발달에 미치는 영향”, 단국대, 2013
- 김미숙, “외동아와 형제아의 학업적 자기효능감과 학교적응 비교”, 이화여대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 외동아의 발달특징에 대한 견해
2. 외동아와 형제아의 차이점과 공통점
1) 차이
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유아교육에서도 꾸준히 실천되고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김경화, “아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합적 이해”, 이화여대, 2002
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 송지민, “루소의 자연주의 교육사상과 한국교육의 방향에 관한
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유아의 언어표현력 및 동시 짓기 능력에 미치는 영향”, 전남대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아발달을 촉진시키는 효율적인 프로그램 선정
1) 내용
2) 교수학습 방법
3) 평가
2. 영아발달에 기여하는 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이화여자대학교의 생활주제(단원중심) 프로그램과 중앙대학교의 활동중심 통합교육과정에 대해 살펴보았다.
고려대학교의 주제통합교육 프로그램의 궁극적인 목적은 영유아의 전인적인 발달을 도모하여 영유아들이 건강하고 행복하게 생
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윤지선, “세대통합프로그램이 주·야간보호센타 노인의 인지기능과 일상생활수행능력 및 유아의 노인이미지 인식에 미치는 효과 연구”, 중앙신학대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 치매의 정의
2. 노인의 잔존능력
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이화여대 교육공학과(2001), 21세기 교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사
4편유라, 제 7차 교육과정에 반영된 의사소통기능 중심 교수법과 그 사용의 실제, 아주대 교육대학원 석사학위논문, 2006
이경우(1996), 총체적 언어, 서울 : 창지사
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이화여대 교육공학과(2001), 21세기 교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사
이희정·정대련(2003), 그림책 중심의 총체적 언어접근법이 유아의 쓰기 발달에 미치는 영향
이경우(1996), 총체적 언어, 서울 : 창지사
임경순(2006), 문화 중심 언어와
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이화여대 교육공학과(2001), 21세기 교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사
이희정·정대련(2003), 그림책 중심의 총체적 언어접근법이 유아의 쓰기 발달에 미치는 영향
이경우(1996), 총체적 언어, 서울 : 창지사
임경순(2006), 문화 중심 언어와
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이화여대, 2001
- 강재옥, “사회복지사의 개인적 특성에 따른 조직몰입에 관한 연구”, 순천대, 2010
- 강영식, “사회복지사의 자기효능감에 관한 연구”, 원광대, 2005
- 김기태외, “사회복지실천”, 양서원, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 긍정적
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