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성찰의 시간을 많이 갖도록 노력하는 편입니다.
서강대학교 대학원 경제
학업계획
1. 지원동기
2.주요 연구 관심분야 및 연구 계획
3. 희망진로 및 포부
자기소개
1.성장배경
2.학교활동 및 특이사항
3.생활신조
4.성격의 장단점
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험성이 높다는 기존의 연구에 전적으로 동감한다. 따라서 체벌을 부모나 교사들이 사용하지 않는 것이 바람직하다는 주장에 대해 찬성한다. 하지만 선량한 많은 부모와 교사들이 진정으로 훈육을 시행하는 ‘비학대적’, ‘비폭력적’체벌
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서울: 대한미디어.
이정애 (2003). 중학교 교사의 학생평가에 대한 인식과 평가 전문성 연구. 이화여자대학교 교 육대학원.
백순근 (2006). 학생평가에 대한 교사들의 학생부 신뢰도 제고 방안. 교육혁신위원회, 한국교 육 평가학회 공동 개최 학
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서의 사회자본,”유석춘 외 공편,「사회자본:이론과 쟁점」, 그린, pp. 89-124
네이버 오픈 사전 www.naver.com
◆ 부 록
면접 일정
1차 면접 (2006년 4월 30일 일요일)
과외를 받는 학생들 a b c
2차 면접 (2006년 5월 5일 금요일)
학원을 다니는 학생들 A B C
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서울
· 이성철 저, ‘특수형태근로종사자의 고용불안정성이 사회보험에 대한 태도와 가입 욕구에 미치 는 영향 : 사설학원 강사의 고용보험, 산재보험을 중심으로’, 서강대학교 신학대학원, 2021
· 한국교육개발원. 2009. ‘고교생 학업생활과
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대학원 석사학위논문.
김미라(1994). 부모와 교사가 지각한 유아의 기질과 적응간의 관계. 숙명여자대학교 교육 대학원 석사학위청구논문.
김숙령(1997). 영유아기의 탁아 경험과 유아의 부모에 대한 애착과 사회 정서적 문제행 동과의 관계. 아
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험의 기회를 제공하기 위한 교과이다
2. ‘우리들은 1학년’ 교과의 목표
1) 학교 생활에 관한 기초적인 지식과 방법을 익혀 원만한 학교 생활을 할 수 있다
2) 기본적인 생활 규범을 익혀 바른 학교 생활을 할 수 있다
3) 학습에 필요한 최소
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대학원, 2002
68.고보윤, 풍물놀이를 위한 태평소 지도 방안, 한국교원대 교육대학원, 2002
69.육성천, 전통연희 지도를 통한 공동체적 신명성 함양연구, 인천교육대 교육대학원, 2002
70.김정희, 풍물놀이가 고등학교 일학년의 정서에 미치는 영향
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서 반영 내용
7. 장점 및 한계
8. 오늘날 수학 교육에의 시사점
[2] 비고츠키의 ‘사회적 구성주의’이론
1. 비고츠키 이론의 개관
1) 구성주의란
2) 구성주의에 대한 사회적 관점
3) 조작적 구성주의와 사회적 구성주의의 차
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학원, 2003.
류혜연. 『수준별 수업에서의 평가 방법』. 한양대학교 교육대학원, 2000.
성태제. 『현대 교육 평가』. 학지사, 2002.
유은정. 『수준별 수업에 대한 연구』. 아주대학교 교육대학원, 2004.
이창주. 『대학 수학 능력 평가 시험 문제 유
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