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모델
③ 과정
⑶ 사회복지행정
① 개념
② 관련 영역
⑷ 사회복지정책
① 개념
② 영역 : 사회문제(보편성과 사회성)
③ 정책분석
㉠ 급여의 대상 : 누구에게 급여할 것인가
㉡ 급여의 형태 : 무엇을 급여할 것인가
㉢ 사회복지 전달체
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동기강화프로그램
음주로 인하여 삶의 목표를 상실한 자들에게 새로운 삶의 동기를 부여하여 근로의욕을 고취시켜 사회의 일원으로서 기능하도록 도우며 자활능력과 직업유지능력을 향상시키고자 하는 프로그램 - 대상 : 근로의욕이 떨어
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모델을 기반으로 했지만, 현재의 경제·가족구조는 지식경제 중심의 단절적 고용과 2인생계부양자 가족모델을 규범으로 한다. 남녀 모두 탈산업노동시장에서 일을 해야 하는 상황은 사회적 위험의 종류도 바꾸어놓았다. 기존의 사회적 위험
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동기강화가 필요하다. 그러므로 한번의 행사성 프로그램은 지속적인 유지가 어렵다는 것을 인식하고, 지속적인 운영관리계획 속에서 후견인 프로그램이 계획되어야 한다.
넷째, 후견인 프로그램에 참여할 리더쉽을 탐색하고 발견하여 참여
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동기
1) 기업의 사회공헌활동의 참여동기모델
가) 이타주의 모델
나) 이윤극대화 모델
다) 정치/제도적 권력모델
라) 경제/비경제적인 혼합모형(경제적 모형 설정)
2) 미국기업들의 사회공헌의 동기
5. 기업의 자원봉사 필요성(이득)
* 참
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모델 지향으로의 전환배경
1. 강점지향적 관점(strength oriented perspective)의 강조
2. 가족역량강화(family empowerment)의 강조
3. 소비자 중심주의(consumerism)와 장애인의 가족에 대한 관점 변화
4. 분절적인 서비스의 비효과성과 통합적 서비스의 지향
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동기
1) 내발적동기(intrinsic motivation)
2) 외발적 동기(extrinsic motivation)
6. 인지적 학습동기 유발의 선행조건
Ⅲ. 학습동기의 기능
1. 활성적 기능(activating function)
2. 지향적 기능(directive function)
3. 조절적 기능(adjusting function)
4. 강화적 기
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강화 / 학습활동이 학생에게 주는 강화는 무엇일까?
ARCS 모델은 다른 모델들보다는 Wlodkowski의 모델에 가깝지만, 두 가지 측면에서 다르다. 우선, ARCS 모델에서는 동기전략들이 동기관련 개념과 이론의 네 가지 범주 및 그 하위범주로부터 체계
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동기를 감소시켜 능동적 학습을 저해하는 결과를 낳을 수 있다는 점이다.
Ⅳ. 참고자료
행동수정 이성진(명예교수) 저 | 교육과학사 | 2001.01.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강화계획의 유형
2. 행동주의 모델에 입각하여 자신의 문제점 중 강화
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모델링 경험을 상징적으로 보유함으로써, 이것은 자기 관찰과 자기 수정을 통해 자신의 행동과 모델의 행동을 일치시키는 데 사용될 수 있는 피드백 고리를 형성하게 한다.
(4). 동기화(motivational processes) 단계
동기, 강화과정의 요소로, 이
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