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강화시키고, 지역사회의 자원을 효과적으로 조직화해내는 노력이 가시적으로 나타나도록 해야할 것이다.
참고문헌
양숙미, 장애인가족의 역량강화와 가족지원모델, 한국사회복지학회
양숙미, 정신지체 성인자녀의 부모를 위한 역량강화 집
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강화시키는 모델로 개인의 동기와 능력을 강조하며 인테이크 단계에 많은 관심을 기울인다. 사정에서는 현재 문제와 관련되는 클라이언트의 동기, 능력, 기회 등이 강조되며, 워커와 클라이언트관계는 현실에 기초를 두며 전이현상을 강조하
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강화시키는 모델로 개인의 동기와 능력을 강조하며 사정 단계에 많은 관심을 기울인다. 사정에서는 현재 문제와 관련되는 클라이언트의 동기, 능력, 기회 등이 강조되며, 워커와 클라이언트관계는 현실에 기초를 두며 전이현상을 강조하지
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모델은 worker가 질병을 치료하듯이 client의 문제를 해결해 주는 것이 아니라, client 체계의 성장과정에 참여하여 client를 도우면서 삶을 보다 효과적으로 대처해 갈 수 있도록 client의 능력을 강화시키는 모델로 개인의 동기와 능력을 강조하며
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큰 문제를 고려한다. 또한 이에 대한 판단에 클라이언트의 참여와 동의를 구해야 한다.
(2)목표 설정
사회복지서비스 과정에서 목표는 개입의 방향을 설정하는 강력한 도구다. 과업중심 모델의 실천에서 클라이언트의 동기를 강화하고 바람직
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모델 (The behavioral models)
(2)행동의 결과 (The consequences of behavior)
(3)학습자의 인지적 과정 ( The learner's internal processes)
(4) 자기효능감 (the role of self-efficacy)
3) 복잡한 학습의 본질
2. 수업을 위한 원리 (principles of instruction)
1) 수업의
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모델의 활용은 클라이언트의 주체성 강화와 지속가능한 변화를 위해 매우 중요한 접근방법이다. 본인이 다양한 현장에서 경험한 바에 따르면, 임파워먼트 모델은 단순히 문제를 해결하는 것을 넘어서 클라이언트가 스스로 문제해결 능력을
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강화나 처벌뿐만 아니라 대리적 강화(vicarious reinforcement)나 대리처벌(vicarious punishment)도 동기화를 시키며 학습효과가 나타날 수 있다고 보았다. 대리 강화는 선정한 모델이 강화받는 것을 본 관찰자의 행동이 증가 할 때 나타난다. 예를들어 친
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강화 없이도 이루어질 수 있다.
[참고문헌]
사회복지 실천론 /전재일이종보·조운희·이준상·이애재·이성희(2001)
사회복지사 1급 국가시험 해설문제집 /사회복지사 국가시험 연구회(2002)
www.welfarefamily.com/behaviorism.htm
“행동주의모델” 검색
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강화실천, 양서원, 2004
연세사회복지실천연구회, 사회복지실천이론의 이해와 적용, 나남출판사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결모델의 이론적 배경
Ⅲ. 사회복지실천에의 문제해결 모델의 적용
1. 문제해결 모델의 이론적 기반
1) 문
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