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모델
1) 일반적 특성
2) 이론적 기반
3) 문제해결 과정
4. Compton-Galaway 문제해결 모델
1) 일반적 특성
2) 이론적 기반
3) 문제 해결 과정
5. Perlman과 Compton-Galaway의 문제해결 모델의 비교 및 적용 가능성
1) 두 모델의 비교
2)
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모델의 성공적인 개입은 변화를 향한 클라이언트의 동기, 능력, 기회에 근거한다는 점을 강조한다. 문제해결에 대한 기본적인 능력과 자신의 강점을 지닌 존재로서의 인간관으로, 클라이언트의 자기 결정권과 문제해결을 위한 자발적인 동기
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모델적 개입의 효과』 박현선
『행동수정기법의 이론적 탐색과 적용』. 이성진 Ⅰ. 학교폭력과 행동수정모델
Ⅱ. 행정수정모델의 이해
1.행동주의학습이론
2. 행동수정모델
Ⅲ. 행동수정모델의 기법
1. 강화기법 & 벌
2. 소거
3. 토
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비교
내발적 동기
외발적 동기
자연발생적
형태
인위적 발생
때문에
목적
위하여
능동적
방법
수동적
자기자신 스스로
주체
타인에 의해
장기적
지속
단기적
호기심, 즐거움, 보람, 기쁨, 성취 동기, 동일시
육성방법
칭찬, 상벌, 보상, 강화
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모델을 적용한 사례
연구를 통하여” 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
Belinda Cooper, \"Prostitution : A feminist Analysis\", 11 Women\'s Rts. L. R데. 99, 101(1989)
Julie Pearl, \"The Highest Paying Customers : America\'s Cities and the Costs of Prostitution Control \", 38 Hastings L,
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특징 (the nature of the learnig process)
(2)학습의 결과 (the outcomes of learning)
2)학습의 구성요소
(1)행동적 모델 (The behavioral models)
(2)행동의 결과 (The consequences of behavior)
(3)학습자의 인지적 과정 ( The learner's internal processes)
(4) 자기효능감 (
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강화시키는 모델로 개인의 동기와 능력을 강조하며 인테이크 단계에 많은 관심을 기울인다. 사정에서는 현재 문제와 관련되는 클라이언트의 동기, 능력, 기회 등이 강조되며, 워커와 클라이언트관계는 현실에 기초를 두며 전이현상을 강조하
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모델 자체 내의 문제가 아니고 오히려 엉뚱한 데에서 팀제도입을 가로막았던 것입니다.
[출처] 실패한 팀제의 사례|작성자 wassup825 제1절 집단의 개념과 유형
1.집단의 의의
2. 집단의 성장 단계
제2절 집단행동 모델과 그 주요 특징
1.
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강화를 위한 단기집단상담 프로그램 개발과 효 과 연구」전북대대학원 박사논문 양경화 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 등장배경
2. 이론적 기반
1) 단기치료의 영향
2) 경험적 기초
3. 모델의 특성
4. 실천과정
1) 시작단계
2) 문제확
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이론(c. p. Aldefer)
3) 성취동기 이론(D. C Meclelland)
4) 두 요인 이론(F. Herzberg)
(2) 과정이론(Process theory)
1) 기대이론(Expectancy theory)
2) 공정성이론
3) 포터(L. Porter)와 로울러(E. Lawler) Model
4) 목표설정이론
III. 결론
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