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내용과 학습의 과정 및 성과에 대해 스스로 반성
7. 다양한 표현 양식 활용
Ⅴ. 구성주의의 학습이론
1. 인지적유연성이론
2. 참여학습이론
3. 인지발달이론
1) 도식
2) 적응
Ⅵ. 구성주의의 시사점
1. 학습 활동을 실제적으로 구성
2.
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과정, 여러 이론들을 더 깊이 있게 알게 되었고 현장에서 상담을 함에 있어 도움이 될 것으로 사료된다.
10. 참고 자료
교육심리학, 이성진 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011(행동주의 이론 내용 참조)
함희준 역/프로이트 심리학의 기본이
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단계 : 사회계약적 원리 지향의 단계, 6단계 : 보편적인 도덕 원리에 대한 확신의 단계가 있다.
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 콜버그 이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는 이
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이론가들 간에 특정 상담이론의 신봉에 반(反)하는 의견의 수렴이 증가하고 있다. 그 결과 무릇 이론이란 사용자에게 제대로 봉사될 때만이 그 존재의미가 있다고 보고, 어느 한 이론이 상담자의 욕구를 제대로 채워줄 수 없다면 서로 양립하
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이론
1. 정신분석 이론의 배경 및 역사적 의미
2. 정신분석 이론의 중심 개념
3. 심리성적 발달단계
4. 외디푸스에 관한 프로이드의 이론
5. 프로이드의 치료로서 정신분석
1) 인간: 무의식의 중요성
2) 사회질서: 오디푸스 콤플렉스 및 초자
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론
1) S-R결합설(Thorndike)
2) 고전적 조건반사설(Pavlov)
3) 조작적 조건화(Skinner)
4) Guthrie의 자극-반응 결합설
5) Hull의 체계적 행동이론
6)정적강화와 부정적 강화
3.인지주의 학습이론
1)인지주의 학습이론
2)인지주의 학습이론의 기본과정
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과정
- 행동의 결과가 값지고 유용하며 매력이 있다면 행동을 실천하려는 경향은 더욱 두드러질 것이고 모델이 긍정적 결과를 경험하면 관찰자는 대리강화를 받게 되고 그것을 더욱 모방하게 됨.
4. 내용정리
▣ 행동주의 이론의 배경을 보면
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이론이지만 각자의 이론의 부족한 부분을 보충함으로서 더욱 강력한 학습효과를 발휘할 수 있게 되었다.
오수벨의 학습이론은 새로운 학습내용을 기존의 인지 구조와 의미 있게 연결 짓는 과정에 관한 것이다. 오수벨은 이 과정을 유의미학
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욕구에로 변화되고 있다. 따라서 특정인간이 타인을 통제 내지 지배하도록 하는 관리의 성격으로부터 자주성과 자립성을 인식하는 관리의 성격에로 전환되는 것이다.
Ⅷ. 시스템이론
시스템이론은 사물에 대한 어떤 관점 또는 사고방식을 나
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이론 가정과는 반대의 입장에 있다.
상담이론은 인간의 기본적인 욕구를 만족시키고, 잠재력을 밖으로 꺼내고 발전시키기 위해 필요하다고 생각한다. 상담자가가 이러한 이론적인 이해와 행동을 통해 사회기능을 촉진, 향상시킬 수 있다고
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