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단계를 갖는다.
에릭슨은 이시기의 가장 중요한 과업이 친밀감이며 이는 성적 사랑을 통해 확고해진다고 보았다.
에릭슨에게 친밀감은 성적인 것 이상의 우정, 인류애적인 사랑을 모두 다 포함.
이때 유아의 행동양식은 보유와 방출인데 보유
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이론의 적용
① 사회복지정책은 전문성 등에 기반을 둔 다양한 사람들이 참여함으로서 다 원화된다.
② 지역사회에서 시민집단은 큰 권력을 가지고 정책결정 과정에 영향력을 행사할 수 있다. 1. 사회체계이론
1) 사회체계이론의 의의
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주요개념 및 원칙
7.강점관점
Ⅲ. 권한부여모델의 실천
1.권한부여모델의 개입목표와 과정
2.전통적 문제해결과 역량강화 해결과정 비교
3.권한부여모델의 개입 기법
4.사회복지실천의 적용
♣참고문헌♣
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이론이라는 특별함도 경험해본것 같다.
이번기회를 통해 상담에 조금 더 관심이 간것 같고 실제사례가 적힌책을 여러권 읽어 보고싶다는 생각이 들었다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 주요개념
인간관
Ⅲ. 상담이론
Ⅳ. 상담의 과정 및 정신병리
1) 상
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이론가들보다 성격 평가기법에 대해 많은 내용을 기술하였음. 그에 의하면 인간의 성격은 너무 복잡해서 그것을 평가하기 위해 모든 적절한 기법을 이용해야 한다고 지적함. 올포트는 성격 연구를 위한 일반적인 틀을 제공하기 위해 과학의
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론의 원리
1) Fayol은 조직의 운영에 있어서 명령의 일원화, 권한 배분, 질서, 능률성, 공정성, 인사의 안정성의 원리를 강조하였다.
2) 행정의 원리를 특정 상황에 적용할 때에는 독단적이고 엄격한 적용을 피하기 위해 행정가의 융통성과 윤형
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기대하지 마라. 당신의 목적은 천재를 만들어내는 것이 아니라, 따뜻하고 친숙한 환경을 조성해 줌으로써 당신의 자녀가 그들의 잠재력에 온전히 도달하게 해주는 것이다. 피아제 이론의 감각 운동기의 6가지 하위 단계
인지발달에 대
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론
Ⅱ. 인성교육의 필요성
1. 발달심리적 측면
2. 환경적 측면
Ⅲ. 인성교육의 원칙과 방법
1. 인성교육의 원칙
2. 인성 교육의 방향과 방법
Ⅳ. 현장에서의 인성 교육 실태와 종합적 분석
1. 유치원 인성 교육 실태
2. 초등학교의 인성 교육 실태
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론
Ⅱ. 혼합연령 프로그램
1. 이론적 기초
1) 사회문화적 이론
2) 사회학습 이론
2. 교육목표 및 특징
1) 교육목표
2) 특징
3. 교육활동 및 교사의 역할
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과정과 특징
Ⅲ. 사회규제의 정책적 수단
1. 명령지시적 규제방법
2. 시장유인적 규제
3. 명령지시적 규제방법과 시장유인적 규제방법의 차이
4. 사회적 규제 방법 선택에서의 고려사항
Ⅳ. 사회규제의 주요내용(사회적 차별에 대한 규
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