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이론을 적용한 수학과 교수·학습 지도방안에 대한 연구」, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2011.
7) 교육부, 『2015 개정 교육과정 안내 브로슈어(고등학교)』, 2017.
8) 교육부, 『2015 개정 교육과정 총론 해설』, 2016.
9) 교육부, 『2015 개정
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론
Ⅱ. 교육심리학(교육심리)의 의의
Ⅲ. 교육심리학(교육심리)의 준비도와 전이이론
1. 준비도
2. 전이이론
1) 뜻
2) 전이 종류
3) 전이이론
Ⅳ. 교육심리학(교육심리)의 발달과업이론
1. 정의
2. 발달단계의 특성
Ⅴ. 교육심리학(교
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론, 방송대학
김기식(2007) KS행정학, 열린교육 <목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 기획과정 참여의 순기능과 역기능
1. 기획의 개념
1) 정의
2) 필요성
2. 기획과정
1) 개념
2) 단계
3. 기획과정에서의 참
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편성
2. 협력학습의 주제 및 보고서 작성
1) 협력 학습의 주제
2) 보고서 작성
3. 발표 수업 준비 및 발표
Ⅷ. 협력학습의 수업전략
1. 인지적 수업 조건
2. 정의적 수업 조건
3. 활용 조건
Ⅸ. 협력학습의 기대효과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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이론의 한계점
10. 진보주의
1) 진보주의 개념
2) 진보주의 교육원리
3) 진보주의 한계점
11. 재건주의
1) 재건주의 개념
2) 재건주의 교육원리
3) 재건주의 한계점
Ⅲ. 참고 문헌 ................................
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이론
Ⅱ. 정책과정 이해당사자
1. 공식적 정책결정자
1) 입법부
2) 행정부
3) 사법부
2. 관례적 이해당사자
1) 정당
2) 기업
3) 이익집단
4) 연구기관
5) 언론매체
3. 새로운 이해당사자
1) NGO
2) 일반시민
Ⅲ. 사회복지정책과정의 단계
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이론의 비교].
2. 박영신, [구조. 기능분석론의 이론적 전개과정] 연세사회학, NO.2, 1977
3. 조나단 터너, [현대 사회학 이론]. 나남출판, 2001.
4. 제프리 알렉산더, 이윤희 옮김. [현대 사회이론의 흐름], 민영사,
5. Reese-Schadfer, Walter. 이남복 옮김. [
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이론의 발전, 서울 : 다산출판사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행정의 정의와 행정이념에 대해 설명하시오. (15점)
1) 행정의 정의
2) 행정이념
2. 정책의 의의와 정책과정에 대해 설명하시오. (15점)
1) 정책의 의의
2) 정책과정
Ⅲ. 결
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이론과 강화계획을 중심으로 작성하였다.
II. 본 론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 도덕성 발달이론
콜버그(Lawrence Kohlberg)는 어느 문화에서이든 개인들은 그들의 도덕성 발달에서 일련의 단계 유형을 통해 발달한다고 주장한다. 도덕적
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(수업, 수준별교육과정)의 문제점과 개선방안
1. 수준별 학급편성
1) 문제점
2) 개선방안
2. 학습지도
1) 문제점
2) 개선방안
3. 평가
1) 문제점
2) 개선방안
Ⅸ. 수준별학습(수업, 수준별교육과정)의 시사점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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