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심리학』
추병완 역, 『도덕교육의 이해』
박병훈 『배려 윤리와 도덕 교육』
남궁달화 『도덕교육방법의 실제』
초등학교 도덕교과서 및 교사용 지도서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 길리건의 배려 윤리 교육 이론
1) 배려의 윤리 교육적 의
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이론
1. 인지주의 학습관
2. 초기의 인지주의적 접근 : 형태주의 심리학 (Gestalt psychology)
3. 정보처리이론
4. 인지주의 학습 원리
5. 유의미 학습과 메타인지 과정
6. 교수 설계에의 시사점
※ 행동주의 인지주의 비교
Ⅲ. 구성주의 교수 이
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이론.................................1
제 2절 정신분석이론.................................1
제 3절 지그문트 프로이드의 생애 및 배경.............3
제 4절 인간관.......................................4
제 5절 기본가정.....................................4
제 6절 주요개념......
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동기적 과정 : 관찰에서 행동으로
나. 관찰학습에 있어서의 강화
1/ 대리강화
2/ 자기청취 강화, 자기 강화
8. 자기보상체계의 유지
가. 부정적 제재
나. 예측적 상황 결정요소
다. 개인적 혜택
라. 모델링의 후원
9. 자기평가
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다른 욕구를 충족시키는데 사용될 정서적 에너지나 자 원이 없다.
→ 사회복지 실천에서 제공되는 물질적 원조나 정서적 지지는 서비스 이용자들의 자기충족과 독립9자기실현0을 향한 동기와 추진력을 해방하는 에너지가 된다. 없음
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이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명
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심리학적ㆍ철학적 이론이 통합되는 교육을 탐구하기 시작하였으며, 이는 그 후 시카고대학 내에 실험학교의 설립을 가져 온 계기가 되었다. 즉, 듀이는 몇몇 학부형들의 도움으로 소규모의 시카고대학 부속 초등학교라는 실험학교를 열었다.
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심리학의 정의, 연구영역, 활용범위
2. 사회심리학파 비교
1) 정신분석학파
-프로이드의 정신분석학 -인성의 발달
2)행태주의학파
-행태이론의 배경과 핵심적 내용
-고전적조건화 와 조작적조건화의 비교
-스키너의 행태주의
3)
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동기를 부여하며 행동을 습득할 수 있는 많은 기회를 제공한다. 99
참고문헌
박신자(2000), 심리학의 이해, 형설출판사
임창재(1999), 교육심리학, 서울 : 학지사
최정훈 외(1998), 인간행동의 이해, 법문사 Ⅰ. 서론 : 스키너의 강화이론에 대한
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③
4. 지역에서 지역사회교육에 주민이 주체적으로 참여하게 하는 데 지역사회 연계를 활성화 하는 방안
1) 주민 참여 동기 부여 방안
2) 교육 프로그램 개발
3) 교육 리더 양성
4) 지역 사회와의 긴밀한 연계
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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