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사회복지실천연구, 6(1), 156-178. 목차
1. 서론
2. 사회학습이론의 개념과 알코올 중독의 관계
3. 사회학습이론에 근거한 알코올 중독의 원인 분석
4. 우리나라 알코올 중독 현황과 사회학습이론적 접근
5. 가족 치료적 개입의 중요성과 사
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방법을 체계적인 사실적 법칙을 밝혀 과학적으로 접근하는 노력의 하나이다. 따라서 학습자와 교사, 그리고 학습이 이루어지는 사회적인 측면에서 반두라의 사회학습이론은 인간을 이해하는데 많은 도움이 되는 분야이다. 실험적 연구와 다
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학습자의 자기지시와 환경의 상호작용에서는 자기효능감이 중요하나 어떠한 한계를 가진 학급 상황에서 개개 학습자의 자기규제체제와 효능감을 발달하게 하는 어려움을 가진 것이 풀어야 할 문제라고 본다. 그러나 Bandura의 사회학습이론은
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이론
2. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
3. 맥그리거의 X-Y이론
4. 합리적 경제적 인간관
5. 사회적 인간관
6. 자기실현인간관
7. Z이론
8. 아지리스 동기이론
9. 리커트의 관리체제 유형
10. 기대 X 유인가 이론
11. 에드윈 로크의 목표이론
12. 아
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이론가들로 하여금 참신한 사회적 반응들이 학습되는 방법에 대하여 충분히 인식하지 못하게 하기 때문이다. 따라서 그는 스키너(Skinner)와는 달리 관찰학습에서 행동에 영향을 줄 수 있는 자기강화와 자기효능감 등과 같은 인지적 요소의 중
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사회학습 이론이 자기 강화와 자기 효능감에 강조를 두고 있다는 의미는 역량강화 이론과 맥을 같이 하기 때문에 클라이언트의 참여를 극대화하고 그들의 잠재력을 활성화하는 것에 초점을 두고 있다고 할 수 있다. 또한 개인적인 경험의 독
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학습자의 인지적 과정에 의존한다. Bandura에 따르면 행동은 환경, 개인 내적 사건, 개인의 행동 등 세 방향의 상호작용에 의해 표현된다. 또한 이론에서든, 어떤 영역에서든 눈에 뛰는 수행의 발달에 필요한 요소인 목표 설정, 자기평가, 자기
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/ 교육과학사 / 2003 반두라의 사회학습이론
I. 관찰학습
1. 관찰학습의 과정
1) 주의집중과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 동기유발과정
II. 관찰학습과 강화
1. 대리강화
2. 자기강화
III. 자기효능감과 수행
* 참고문헌
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학습(PBL)모형의 핵심적인 특징에 해당되지 않는 것은?
문제로부터 학습을 시작한다는 것이다.
비구조화 된 문제를 사용한다는 것이다.
자기주도 학습력을 강조한다.
집단학습, 개별학습, 그리고 다시 개별학습의 세 과정으로 이루어진다.
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이론과 사회복지실천, 김동배.권중돈, 학지사, 2001.
7. http://new.prn114.net/~blueink/maslow.html Ⅰ. 들어가는 말
- 인본주의적 성격이론 -
Ⅱ. 주요 개념
Ⅲ. 매슬로의 욕구단계이론
Ⅳ. 자기실현자들의 특징
Ⅴ. 매슬로의 욕구단계이론의
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