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잘 받아들이고 지더라도 속상해하지 않을지에 대한 상호작용을 더욱 고민하게 되본 수업이었습니다. 또한 게임의 진행 시간이 다소 기므로, 사전에 미리 우리동네의 직업에 대해서 충분한 이야기를 나눴으면 더 좋았을 것 같습니다.
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자부심을 가질 수 있기를 희망하면서 글을 마무리해 보도록 한다.
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5. 참고 문헌 [없음, 자작] 1. 프롤로그
2. 우리 동네: 조선소, 배를 짓는 사람들
3. 조선소에서 내 삶의 의미
4. 에필로그
5. 참고 문헌 [없음, 자작]
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동네한바퀴>
4:30 ~ 5:40
오후 실내 자유 선택 활동
- 실내 영역에서 선택 활동을 한다.
5:40 ~ 6:00
놀이 평가 및 다음 날 활동 소개
- 하루일과를 평가 하고, 내일의 중요활동, 새 활동을 간단히 소개한다.
6:00 ~ 7:30
통합 보육 및 귀가
- 유아의 가
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가진 자들의 위선과 사치, 그들의 교묘한 부의 축적 방법 등 산업 사회의 부정적 측면들이 제시되어 있다. Ⅰ. 70년대 문학의 특징
Ⅱ. 이문구<우리동네>
Ⅲ. 윤흥길<아홉 켤레 구두로 남은 사나이>
Ⅵ. 조세희<난장이가 쏘아올린 작은 공>
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맞는 6살 유아들과 동시를 재구성 해본다. 주제 : 우리 동네
소주제 : 우리를 도와주시는 분들2
활동일시 :
활동시간 : 15분
활동명 : 고마우신 분들
활동유형 : 동시
활동목표 :
도입(3‘)
전개(10‘)
마무리(2‘)
확장활동
유의사항
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같이 해본다. 주제 : 우리 동네
소주제 : 우리를 도와주시는 분들2
활동일시 :
활동시간 : 20분
활동명 : 몸으로 여러 가지 직업 표현하기
활동유형 : 신체 표현
활동목표 :
도입(3‘)
전개(15‘)
마무리(2‘)
확장활동
유의사항
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다시 원래대로 뒤집어 놓을 수 있도록 한다. 주제 : 우리 동네
소주제 : 우리를 도와주시는 분들1
활동일시
활동시간 : 25분
활동명 : 기억력 게임
활동유형 : 게임
활동목표
도입(5‘)
전개(18‘)
마무리(2‘)
확장활동
유의사항
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림카드를 뒤집고 그 그림카드의 지시대로 움직인다.
5. 먼저 산호나라에 도착하면 게임이 끝난다.
교 구 명
빨간 모자
생활주제
우리 동네, 우리 가족
연 령
만 3~5세
준 비 물
8절 하드보드지, 색한지, 탈지면, 동화 그림도안4장, 가위, 목공용 풀
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동네 주변에서 볼 수 있는 것들에 대한 주제로 사용할 수 있다.
5. 도구와 기계에 대한 주제로 직업에서 사용하는 물건들에 대한 주제로 사용할 수 있다.
도움말
(제작시 유의점)
유아들이 사용할 때 끝이 뽀죡하지 않게 만들어서 다치지 않게
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동네에 대해 추억을 상기시키며 무언가 가이드가 된 것 같은 느낌을 받았다. 점점 더 발전하고 변화에 맞추어 변해가고 있지만, 섬이 많은 도시이기 때문에 작은 섬이나 관광지보다 다른 곳을 발견하여 또 소개하는 계기가 되었음 한다.
Ⅳ.
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