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법
▶ 행동수정에 관련된 기법
▶ 행동수정기법의 실제기법
① 행동형성법: ② 용암법(fade-out) ③ 행동연쇄
2) 프로그램 학습법
5. 행동수정 실험연구의 실례와 행동주의 이론의 한계
1)중학교 지각행동 수정의 예
3) 인간 의식의 존재
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위한 분위기 조성하기
3. 또래 간의 스케폴딩을 통한 상호작용하기
1) 또래 간 구성
2) 다양한 놀이 활동의 스케폴딩 적용
4. 학급 토론 문화 형성하기
1) 1분 말하기
2) 학급 규칙 정하기
3) 나도 한 마디
4) 모둠 토론
Ⅸ. 결론
참고문헌
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법 훈련
(이완법, 호흡법, 감정 다스리기, 자기주장훈련)
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
예산
- 보건 교육 예산에 대한 부담을 줄이기 위한 선계획 후실행.
예산 실행의 투명성 확보 노력 필요
- 되도록 보육기관 및 복지기관, 전문가 집단(심리전
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또래 간의 갈등에 대한 학생들의 인식
3. 괴롭힘을 이해하는 전통적인 관점
1) 방관자 역할에 대한 이해 부족
2) 개인특성을 중요시
3) 관찰 가능한 행동의 강조
4) 친사회적 행동에 대한 고려 부족
4. 괴롭힘을 이해하는 새로운 접근법
1) 생
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2) 마약, 약물범죄
3) 성범죄(성매매)
4) 폭력범죄 및 범죄의 피해자
Ⅳ. 학교사회사업의 개입방안
1. 가출 / 재가출에 대한 예방교육
2. 일반학생들에 대한 동료훈련
3. 가출청소년 가족에 대한 가족상담
4. 사회 환경에 대한 개입
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법을 지도하고 약물남용의 폐해에 대한 설명과 거절할 수 있는 방안 등 을 교육한다.
⑤ 마약류퇴치 및 약물남용예방 정책을 계획 수립하고 지역사회로부터 지원과 도움을 받도록 노력한다. 학교당국, 학부모회, 지역사회, 교육위원회, 치료
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법은 듀이의 진보주의와 교육철학을 바탕으로 킬패트릭이 체계화하였다.‘프로젝트법’은 카츠와 차드가 오늘날 유아교육의 현실에 맞게 재 조직화하여 적용되고 있다. 영유아의 능동적 참여, 구체적 경험에 의한 학습, 교사 - 또래 부모와
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법인 것 같다.
모자가정의 자녀양육에 있어서 경제적인 어려움은 앞에서 나온 모부자복지법 개정과 더불어 현실적인 지원을 통해 많은 부분 해결되었으면 하는 바람이나 늘 그렇듯 예산이 문제가 되기 때문에 이번 개정에서도 지원내용과 수
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법과 질서 지향 친분에 관계없이 벌과 질서를 중시하는 단계이다.
다윈주의 사회에서도 절대 진리가 없기에, 사회 유지를 위해서 4단계까지 강조한다.
- 법은 어떤 경우에도 지켜져야 하기 때문에 하인즈의 행동은 정당하지 못하다고 판단하
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또래 집단의 압력에 대처하는 방법을 안다.
⑬ 약물관련 정책이나 법에 대해 안다. 환각물질을 섭취 또는 흡입하거나 이러한 목적으로소지, 판매, 공여시는 3년 이하의 징역 또는 1,000만 원 이하의 벌금에 처한다. (유해화학물질관리법 제 26조)
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