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동료평가 보고서법
정의
- 교수ㆍ학습 활동 중에 부단한 반성적 사고 및 피드백을 통해 자기 개발을 꾀하는 평가방법
- 학생의 학습 활동에서도 학생 자신의 반성적 사고를 촉진시키고 스스로 학습의 개선을 위한 정보를 제공받아 자기 개발
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법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술하고, 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 견해를 제시 해 보았다.
통합교육이란, 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형, 장애정도에 따라 차별 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육
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또래집단의 친분을 강화시키는 기능을 수행하며 역으로 게임을 하지 않는 기성세대들 에게는 반감을 일으키게 되어 사회적 고립감을 심화시키는 역기능이 있기도 하다. 그러나 이러한 점이 과도하게 강조되어 게임의 역기능을 막기 위한 법
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또래관계가 청소년 비행에 미치는 영향」, 한국청소년연구, 2020.
최성희, 「청소년의 사회적 소외감이 비행에 미치는 영향」, 사회복지정책, 2019.
문형석, 「청소년 비행의 심리사회적 요인 분석」, 범죄심리학회지, 2022.
김유정, 「청소년 인
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법의 다른 점
- 카츠와 차드(Katz와 Chard)의 Projct 접근법과 다소 다른 특징은 다음과 같다.
① 다양한 매체를 통한 표상을 학습에 활용하는 ‘다 상징적 접근’이다.
② 또래간의 상호작용 및 의사소통을 통한 인지활동의 촉진이다.
③ 어린이들
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법의 교육과정은 준비단계에서 시작하여 도입, 전개, 마무리의 네 단계로 구성되며, 이 과정에서 유아는 교사와 또래, 지역사회와의 긴밀한 상호작용을 통해 공동체적 삶을 경험하고, 자율성과 창의성을 발휘하며 학습을 확장해 나간다.
하이
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법은 유아교육 프로그램에서 유아의 예술적 경험을 매우 중요하게
생각한다는 점과 사회적 상호작용 및 커뮤니케이션을 강조하므로 유아들이 표상을 토대로
자신들의 사고를 서로에게 이해시키고 전달하고자 하는 과정을 경험하게 한다는
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법은 관계와 상호작용이 일어나게 하는 필수조건을 명확히하고 강화시키고자 하는데 기대, 갈등, 협동, 선택의 흐름과 인지, 정서, 표현영역과 관련 있는 문제를 명확히 해결하는데 도움을 주는 사회적 상호작용을 지원한다.
10. 결론
효과적
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법을 더욱 향상시켜서 교사가 어린이의 학습과정을 중심으로 부모와 이야기 나눌 수 있게 되었다.
어린이의 작품과 교사의 지식과 연구를 모은 보물창고인 기록 보관소이다.
어린이들이 자신의 재능과 자신이 발견한 것을 친구들과 교환하는
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법의 사회복지적 성격 고찰」서남대학교 대학원 박사학위논문
김진훈(2006)「학교폭력에 대한 학부모의 인식에 관한 연구」명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문
박송지(2010)「중학생대상 학교폭력 예방교육이 학교폭력태도 변화에 미
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