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2. 윤상인 외 공저, 『일본을 강하게 만든 문화코드16』, 나무와 숲, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독특한 일본의 자결 문화
Ⅲ. 왜 하필 배인가?
Ⅳ. 일본인의 복부에 대한 관념
Ⅴ. 할복의 시대적 변화
Ⅵ. 사라져가는 일본의 할복
Ⅶ. 결론
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2020), 상담심리학, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
2. 김종운(2019), 상담심리학의 이론과 실제 (상담과 복지 서비스를 위한), 동문사.
3. 노안영(2018), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사.
4. 이영순 외 4명(2017), 상담심리학 (현장에서의 목
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로봇과 같은 내담자의 위치를 중요한 결정을 스스로 할 수 있는 인격체로 인정하였다는 점에서 Freud의 정신분석학과는 유사점을 지니나 다른 상담이론과는 많은 차이를 보인다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김종운(2019), 상담심리학의 이론과 실제 (상담
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2012), 대기업 비판의 실상과 본질, 한국경제연구원
◇ 김헌진(2010), 대기업 경영성과의 사회적 책임, 한국복지정책연구소
◇ 유종숙(2001), 한국 대기업의 업종별 위기관리에 관한 연구, 한국언론학회
◇ 이종욱(2007), 벤처기업과 대기업과의 상
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2) 조건
Ⅵ. 지식기반경제사회의 교육
1. 지식과 교육
2. 교육적 지식의 조건
Ⅶ. 지식기반경제사회의 이러닝(e-learning)
1. e-learning 개념
2. e-learning 특성
1) 적극적 상호작용성
2) 자기주도적 학습방식
3) 학습공동체 형성
3. e-learning
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2021). 인간과사회. 한국방송통신대학교출판문화원. 인간과사회 2023학년도 2학기 기말
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 본인이 하고 있는 노동의 내용
2. 노동의 구체적인 내용(본인의 하고 있는 노동을 중심으로)
3. 노동과 사회, 자본 또는 국가
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로봇모양 블록을 태우고 교사에게 보여주며 자랑하였다.
만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역 구분
관찰내용
예술경험
동요를 부르며 탬버린을 연주한다. 그리고 악기 연주하는 친구와 손뼉 치는 친구를
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2005, 한국노인의 우울 관련변인에 관한 메타분석, 한국노년학 25(4)
2. 성인간호학, 김조자외, 2002, 현문사
3. 정신간호총론, 김윤희외, 2001, 수문사
4. 최신정신간호학 각론, 도복늠 외, 2004, 정담미디어
5. 최신정신의학, 민성길, 2004, (주)일조각
6.
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2019), 상담심리학의 이론과 실제 (상담과 복지 서비스를 위한), 동문사
2. 노안영(2018), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
3. 이영순 외 4명(2017), 상담심리학 (현장에서의 목소리), 사회평론아카데미
4. 김춘경ㆍ이수연 외 3명(2016), 상담의 이론과
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2021), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사.
2. 전용오ㆍ김영빈ㆍ이자명(2020), 상담심리학, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
3. 양명숙(2019), 상담이론과 실제, 학지사.
4. 정순례ㆍ양미진 외 1명(2010), 청소년 상담 (이론과 실제), 학지사.
5. 조
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