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교육을 돕고, 감각교구는 언어나 수교육의 기초가 되는 등 서로 유기적 관계를 갖고 있으며 최종목적은 인격형성을 도와준다.
※ 참고문헌
- 조옥희, 권영자, 1998, 3,4,5세를 위한 몬테소리 유아교육, 중앙적성출판사
- 이연섭외, 2002, 유아교육
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교육기관의 안전교육은 아동들이 일생동안 안전한 삶을 영위할 수 있도록 하기 위한 정신적 기초가 될 수 있기 때문이다. 따라서 교육 지도자를 양성하는 기관에서는 교사가 모든 수준의 안전교육을 잘 할 수 있도록 교육 훈련의 기회를 반드
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합주/기악합주
Ⅴ. 오르프 음악교육(음악수업)이론의 적용 사례
Ⅵ. 오르프 음악교육(음악수업)이론의 방법
1. 수업의 출발점으로서 즉흥연주
2. 언어훈련
3. 원초적인 악기의 활용
4. 서로로부터 배우며 그리고 함께 배운다
참고문헌
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교육) 개별화학습지도
1. 준비 활동
2. 이해 과제
3. 기준 과제
4. 도전 과제
5. 퀴즈
6. 게임 또는 경기
Ⅲ. 체육과(교육) 기능학습지도
1. 준비 단계, 기본 운동, 준비 운동
2. 전개 운동, 탐색, 토론, 연습, 수정
3. 숙련 단계, 훈련, 능력탐
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훈련, 감각교육, 언어교육, 문화교육의 영역이다. 일상생활 훈련이란 유아의 매일의 생활에서 행해지는 활동으로서 지능개발과 독립심, 올바른 인성을 기르는데 도움을 주는 교구로 구성되어 있어서 개인 관리, 환경 관리, 사회적 관계, 동작
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교육뿐아니라 일상 생활에서의 교육과 훈련에도 결정적인 도움을 제공해 준다. 안전한 것과 위험한 것들이 어떤 것이며 왜 위험한지, 거리의 신호등이 도시의 자동차들이 흐름을 어떻게 통제하는지, 체조의 동작 하나 하나가 어떤 근육의 움
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교육기관의 안전교육은 아동들이 일생동안 안전한 삶을 영위할 수 있도록 하기 위한 정신적 기초가 될 수 있기 때문이다. 따라서 교육 지도자를 양성하는 기관에서는 교사가 모든 수준의 안전교육을 잘 할 수 있도록 교육 훈련의 기회를 반드
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교육의 담론, 서울 : 학지사
추병완(1997) / 협동학습의 도덕교육적 함의, 사회와 사상 제16호
한경희(1999) / 문제 해결력 신장을 위한 다양한 현장 체험학습, 교육연구, 교육연구사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정서교육의 의미
Ⅲ. 정서교육의 내용
Ⅳ
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훈련 시간에 배당하여 학생들의 활동 시간이 최대한 많아지도록 조절
Ⅶ. 체육과교육 기능수업(운동기능학습)의 문제점과 개선방안
1. 적용상의 문제점
▶ 수업에서의 주체인 학생들이 능동적이고 적극적으로 학습에 임하기보다는 다분히 수
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교육, 1998
김진우 - 영어교육의 원리와 방법, 서울 유풍출판사, 1994
김진철 외 - 초등영어교수법, 학문출판사, 1998
교육부 - 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) 영어, 서울 교육부 고시, 1996
오마리아 - 쉬워요! 놀이영어, 서울 홍익미디어플러스, 1998
양
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