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노인조직을 포함한 보다 많은 활동들을 전개할 필요가 있다.
Ⅲ. 결 론
교육부에서는 노인교육의 활성화를 위해 다양한 정책개발 사업을 추진하고 있다. 늦었지만 1999년도부터 노인교육기관 및 프로그램에 대한 실태조사에 들어갔으며, 이와
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학습하게 하고 자주 피드백을 주도록 구성해야 한다.
Ⅲ. 결 론
학습부진아 교육은 아동 개인 뿐 아니라, 사회적으로 관심을 가져야 할 과제라고 생각된다. 그럼에도 불구하고, 아직 진단이나 교육 프로그램이 제대로 되어 있지 않은 상태다.
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교육 접근법의 효과에 관한 연구, 이화여자대학 교 대학원 박사학위 논문, 1990
이순희 외, 유아언어교육의 이론과 실제, 서울 : 양서원, 2000
이진주, 웹 기반 교수 학습과정의 멀티미디어 활용 : 영어 듣기 교육을 중심으로, 한국 멀티미디어
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학습자에게 흥미를 유발시켜 집중도를 높인다는 장점이 있지만 교육에 깊이가 있기가 힘들며, 오로지 게임이 목적이 될 수 있다는 단점이 있다.
위에 나와 있는 학습방법들뿐만 아니라 모든 교수 학습방법은 그 시대상황이나 학습자들의 생
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교육학 4단계 유아교육. 은하출판사
편집부(2005). 유아교육개론 A1+. 에이원플러스
백청일(2008). 백청일 유아교육론2. 북타운
심성경 외(2014). 유아교육개론. 창지사
한수란 외(2007). 유아교사의 반성적 사고 경험을 통한 교수행동의 변화. 열린교
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교육의 기회를 제공해야 한다.
④노인의 자아실현 기회 확대
노인들이 경제활동, 사회공헌, 문화 활동 등에 참여할 수 있도록 지원해야 한다.
이런 맥락에서, 앞으로의 노인교육은 단순한 복지가 아닌, 사회참여와 평생학습을 중심으로 발전
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교육적 가치를 지닌다. 그러나 한국 보육 환경에 맞추어 개선될 필요가 있으며, 기초 학습과 자율성의 균형을 맞추는 것이 중요하다. 앞으로도 영유아 발달에 적합한 프로그램이 계속해서 개발되고 적용되기를 기대한다.
5. 참고문헌
김현미.
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교육의 혜택은 그들에게 정보가 될 수 있으며 그들에겐 기회로서 작용하고 이 기회는 그들의 삶의 질에 까지 영향을 미칠 것이다.
Ⅳ. 참고자료
평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담 권두승(교수) 저 교육과학사 2015.02.28 Ⅰ. 서론
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학습의 기회확대
가. 다문학적 접근이 필요한 현대의 복잡한 문제를 해결하고 급변하는 정보와 기술을 일을 하면서도 습득할 수 있는 효과적인 교육방식으로 활용되어 왔다.
나. 학교에 다니는 학생들을 위한 다양한 프로그램들도 원격교육
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노인의 사회적 지지와 문제음주
5. 4단계 : 교육적, 조직적 진단
1) 교육적 진단
2) 조직적 진단
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 중년(노인) 음주자에 절주교육 한 시간분량의 학습지도계
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